人教版九年级下册历史与社会第六单元第四课《“一国两制”与统一大业》课件 (共15张PPT)

2018-01-03
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会人教版(2013)九年级下册
年级 九年级
章节 第五课 “一国两制”与统一大业
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.39 MB
发布时间 2018-01-03
更新时间 2018-01-03
作者 追梦
品牌系列 -
审核时间 2018-01-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7156980.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

“一国两制”与统一大业 本课知识纲要 1 2 3 触摸历史——母子别离、归家团聚、游子思归。 探究历史——慈母呼唤(“一国两制”) 感悟历史 触摸历史——母子别离(香港问题的由来) ①1842年中英《南京条约》  割占香港岛; ②1860年中英《北京条约》  割占九龙司; ③1898年《展拓香港界址专条》  强行租借新界。 触摸历史——母子别离(澳门问题的由来) 1553年(明朝),葡萄牙侵占澳门。 1949年国民党撤退到台湾时的情景 1950年美国第七舰队开到台湾海峡阻挡我国解放台湾 国民党发动内战败守台湾 美国为首的外国势力的介入 触摸历史——母子别离(台湾问题的由来) 触摸历史——归家团聚(港澳回归) 1.香港回归 1997年7月1日中国与英国举行香港政权交接仪式。 触摸历史——归家团聚(港澳回归) 2.澳门回归 1999年12月20日中国与葡萄牙举行澳门政权交接仪式。 触摸历史——游子思归(大陆台湾交流) 2005年4月连战访问大陆 材料一: 材料二: 成都温江海峡两岸科技产业经济园 问题:1,材料一反映了大陆与台湾什么方面的交流? 2,材料二反映了大陆与台湾什么方面的交流? 材料三: 到台湾高雄大学就读的重庆西南大学交换生与台湾学生在一起。 问题:3,材料三反映了大陆与台湾什么方面的交流? 4,以上三则材料共同体现出大陆与台湾的交流呈现出什么样的特点? 触摸历史——游子思归(大陆台湾交流) 制度可以不同,但在国际上代表中国的,只能是中华人民共和国。我们承认台湾地方政府在对内政策上可以搞自己的一套。台湾作为特别行政区,虽是地方政府,但同其他省、市以及自治区的地方政府不同,可以有其他省、市自治区所没有而为自己所独有的某些权力,条件是不能损害统一的国家的利益。 ——选自《邓小平文选》第三卷 1、台湾拥有“独有的某些权力”的前提条件是什么? 2、台湾是否可以在国际上独立行使外交权? 3、台湾“搞自己的一套”是指什么?台湾“搞自己的一套”是否影响中国的社会主义性质(讨论)?为什么? 探究历史——慈母呼唤(“一国两制”) 一国 中华人民共和国 两制 社会主义制度 资本主义制度 一国两制 探究历史——慈母呼唤(“一国两

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