[中学联盟]广东省河源市正德中学八年级道德与法治上册：8课 导学案+课件+教学流程 (9份打包)

2017年秋正德中学道德与法治导学稿（八上） 执笔 黄高洁 课程目录 第四单元8.1 班级 姓名 课题：第八课第一框《国家好 大家才会好》 【学习目标】 知识目标：知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性。 能力目标: 懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，提高自身的爱国意识。 情感、态度与价值观目标：培养国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。 【学习重、难点】重点：国家利益的作用。 难点：国家利益与人民利益的关系。 【自主预习】 请阅读教材P86-90的内容，完成下列的填空。 1. 祖国与个人的关系：祖国是我们成长的 ，她以广袤的土地和灿烂辉煌的 ，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最 、最 、最 、最 的情感，决不允许她的 和 受到任何亵渎和损害。 2.国家利益的含义：是一个 在国际社会中 需求和 需求的总和，包括人口、 、 和 等，它们关系 、 。 3.国家利益涉及 、 、 、 、 等领域，包括 利益、政治利益、 利益、 利益等。 4.国家的核心利益包括 、 、 、 、宪法确立的国家 制度和社会大局稳定、 可持续发展的基本保障。 5.个人利益与国家利益的关系是怎样的？(为什么说国家利益是人民利益的集中表现？) (1) 每个人都渴望 、家庭和睦，都期盼社会稳定、 。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的 ，它离不开 。在我们国家，国家利益反映 的共同需求，是人民利益的 。国家利益至上，人民利益高于一切，二者 。 (2)人民利益只有 到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 (3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民 ，才能得到真正的实现。 (4)在当代中国，国家利益与人民利益是 的。 【交流分享】 探究一　认识国家利益 活动(一)　学生阅读分享教材P87邓小平的事例，以及教材探究与分享中“国”字的篆书写法，探讨： 邓小平写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从中你体味到了一种什么样的情感？思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？ 答：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。[来源:学科网] 祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我们。 因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。 活动(二)　 39岁的Daad是从叙利亚来到黎巴嫩的，离开叙利亚以后她失去了家、失去了4岁的儿子、失去了工作以及几乎所有的财产。为了保护自身安全，Daad要求不要拍摄她的脸，并改变了名字。她只是叙利亚1100万无家可归者中的一员，Daad与5位家人目前住在Baalbek农场的一个帐篷里。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 思考：这段材料给我们哪些感受？[来源:Z&xx&k.Com] 答：国家利益与人民利益密切相关。国家利益关系民族生存、国家兴亡。没有国土、人口、主权和政权等，国家就不能生存。 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 探究二　国家利益是人民利益的集中表现 活动(三)　国家利益与人民利益的关系 2017年3月8日，国家外交部部长王毅在“两会”记者会上表示，中国外交，体现在为国家和人民的利益积极进取，开拓创新。时刻铭记自己的入党“初心”，领导干部要始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，