[中学联盟]天津市宝坻区大口屯镇初级中学人教版八年级语文下册导学案：第13课 旅鼠之谜

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 13.旅鼠之谜 课 时 教 学 目 标 1．积累词语 2．学习本文用分列要点，列数字说明事物的方法。 3. 认识本文运用对话方式介绍科学知识的特点。 教学重点 旅鼠三迷  教学难点 自己选择一个动物之谜 介绍给同学们 教学方法 讨论与朗读相结合 教学手段 多媒体 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一：导入 二、检查预习情况。 三、阅读课文，整体感知： 四、领会、学习本文独特的法。 五、了解文章的主旨 六、小结： 七、布置作业： 1、展示北极冰雪、企鹅、北极熊的图片，北极旅鼠图片。 2．导言：这里有千年不化的冰雪；憨厚可爱的企鹅，高大威猛的北极熊。这里还有许多让科学家们魂牵梦绕的未解之谜。今天，我们就随着中国首次北极点科考队总领队位梦华先生，一起来探索北极旅鼠的奥秘。 1．正音 （多媒体出示） 媲(pì)美 挑衅(xìn) 迷惘(wǎng) 笃(dǔ)信 啮(niè)齿 滑稽(jī) 徘徊(huái) 逃窜(cuàn) 2．解词。（多媒体出示） 媲美：比美；美好的程度差不多。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 笃信：忠实地信仰。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 1．教师过渡：（评价预习情况）文章的题目叫“旅鼠之谜”，你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？请同学们快速地默读课文，找出旅鼠之“谜”。 2．北极旅鼠的奥秘：(多媒体显示) (1)惊人的繁殖能力；(2)控制繁殖，吸引天敌；(3)死亡大迁移； 3．教师总结： 同学们，课文通过“我”与丹尼斯的对话，给我们介绍了北极旅鼠的奥秘。虽然我们无从知道旅鼠之谜的真正原因，但我们却能感受到：这也许是自然正用一只无形的手控制着这一切，控制着自然的和谐发展。由此我也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深刻含义。 1.我们再来探讨一个问题：我们学过的文章，大致都有分类，以你所掌握的文体知识，你觉得这是篇什么文体的文章？并说说你的理由。（学生讨论） （1） 记叙文。理由：通篇都是对话形式，又具有记叙文的六要素：(多媒体显示)时间——有一天。地点——巴罗