2017-2018年七年级心理健康教育 情绪万花筒说课稿

情绪万花筒说课稿 榛柴中学 夏柏会 情绪的万花筒具体的教学过程如下 教学目标 了解情绪的四种基本表现 体现喜、怒、哀、惧的不同感受 能调控自己的情绪 教学过程 一 播放歌曲李玟的《好心情》让学生在优美的新课中开始新的学习。 生活中我们每个人都希望自己开心多一点，烦恼少一点，在充满喜庆的日子里，很多朋友给老师、同学写信。表达良好的祝愿。如：愿你天天好心情。我们都希望别人过得开心。快乐。同时，也希望自己过得开心。今天让我们来学习《情绪万花筒》，愿大家能找到一份好心情。 二 学习新知 1 在以下情境下你有什么体会 2 播放幻灯片，神州五号载人飞船上天 3 当身边的朋友悄然离开人世时…….. 4 当回家的路上遇到歹徒时……. 5 请同学们回答以下自己的感受。对学生的回答，教师给予评价。 6 请同学们根据教材四幅图片中的人物对话进行表演，每进行一项，然后向全体同学发问。 1 表现了小女孩怎样的情绪？ 2 表现了小男孩怎样的情绪？ 3 表现了两个女孩怎样的情绪？ 三 游戏 全班同学分成四组，个代表喜、怒、哀、乐四组情绪，看看哪一组说出的成语多。 四 今天老师带大家走进了好心情教室吗，希望大家都能找到一份好心情。请两位同学说说愉悦的情绪。 大家在平时的学习中，生活中，能够保持乐观的情绪，每天都拥有一份好心情。 课后作业 描述一下自己明天一天内各个时间段的情绪感受。 反思 在本节课的教学中，收到了良好的教学效果，学生和老师都收获了很多，能理性的管理自己的情绪。 $$