粤教版《道德与法治》八年级上册第四单元第一课关爱社会第一课时教案
2017-2018学年度八年级 班道德与法治教案
课 题 | 第四单元第一课关爱社会第一课时 | 课 型 | 新授课 | 节数 | 2节 | |||||
备课人 |
| 审核人 |
| 授课人 |
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教 学 目 标 | 知识与技能 | 理解个人与社会的关系，了解我国社会发展中存在主要问题 | ||||||||
过程与方法 | 通过事例与活动让学生懂得，个人离不开社会培养对社会观察的能力。 | |||||||||
情感态度 | 增强对社会的关注热情和责任感意识 | |||||||||
教材 分析 | 重点 | 社会生活需要关爱 | ||||||||
难点 | 社会生活需要关爱 | |||||||||
教学 模式 | 三疑三探 | 课时 | 共_2_课时 | 学法 | 自学 合作 探究 | |||||
主 案 | 副案（修改栏） | |||||||||
一、设疑自探（ 分钟） （一）创设情境，导入新课 当代中国社会发展，日新月异，作为青少年的我们要学会关注社会的今天和未来，把青春的热情和力量奉献给社会，今天我们来学习4.1关爱社会。 （二）根据学习目标，提出问题。看到这些学习目标，你想知道什么？请提出来，预设： （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟） 自探提示： 1、个人与社会的关系？ 2、创建充满活力、和谐友爱社会的途径是什么？ 3、社会需要关爱的原因？ 4、我们与社区的关系是什么？ 5、生活中存在哪些社会问题？ 6、面对社会问题我们的正确做法有哪些？ 二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合探。 |
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1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。
（二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 问一问：上世纪七十年代、八十年代的三大件分别是什么？ 想一想：这种幸福来之不易，其原因是什么？ 出示社会中有关方面问题的图片，看了这些图片，想一想，我们作青少年该怎样做？ 三、质疑再探：（ 分钟）
四、运用拓展（ 分钟） （一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ （二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看： 判断题 1、在生活中，乐于把自己拥有的与人分享的人，人们也乐于把自己所拥有的与他一起分享。（ ） 2、在社会生活中，要跟着潮流走，大家怎么做，我就怎么做。（ ） |
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