[中学联盟]天津市北仓第二中学人教版八年级语文下册第六单元第30课 白雪歌送武判官归京 课件 (共25张PPT)

岑参 学习目标 反复朗读，体味诗的意境，感悟诗人情怀。 理解作者寓情于境、情景交融的写法。 岑参（约715～770），唐代诗人。江陵人，天宝三年进士，曾任嘉州刺史，世称“岑嘉州”。作者两次出塞，从军西北十余年，熟悉边塞生活。唐代边塞诗人的杰出代表。与高适齐名，并称“高岑”。《白雪歌送武判官归京》是边塞诗的名篇佳作。 狐裘 qiú 锦衾 qīn 风掣 chè 冷难着 zhuó 瀚海 hàn 阑干 lán 羌笛 qiāng 字音 节奏 轻重音 疏通诗意 好像是春风吹了一夜，使千树万树开满了梨花。运用了比喻的修辞，将雪比喻成梨花，生动形象地写出了雪洁白鲜润的特点，为这个寒冷的边塞增添了无限春意。 这两句是过渡性的，具有承上启下的作用。前一句写大戈壁上是一片冰雪世界；后一句写惨淡的愁云布满天空。“愁云”既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别 第一部分 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 第二部分 诗歌写了哪两方面的内容? 写景 叙事 咏雪—— 送别—— 全诗以雪景衬托别情,情景交融,诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象,更能衬托诗人送朋友的无限怅然之情. 诗歌表达了诗人怎样的 思想感情? 对边塞风光的赞叹 及与友人离别的惆怅. 小结： 这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。全诗以“雪”为线索，以雪景衬托送别，送别中又描写雪景，情景交融。诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明壮伟，具有极强的艺术感染力。 $$