2018年春九年级语文（语文版）名师课件+分层练+专项训练+单元检测：第七单元 （13份打包）

第七单元 26.《庄子》二则 1.下列句中加点词解释有误的一项是(B　) A.倏与忽时相与遇于混沌之地(常常,时常)[来源:学科网ZXXK] B.日凿一窍(一天天) C.鸡已乎(停止) D.反走矣(转身) 2.下列各组加点词意义或用法相同的一项是(A　) A.望之,似木鸡矣　　　　混沌待之甚善 B.倏与忽谋报混沌之德 其德全矣 C.未也,犹应响影 异鸡无敢应者 D.南海之帝为倏 纪渻子为王养斗鸡 3.翻译下列句子。[来源:学科网] (1)此独无有,尝试凿之。 (2)几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣。 参考答案(1)唯独混沌没有七窍,我们试着替他凿开七窃。(2)差不多了,即使别的鸡叫,(斗鸡)已没有任何反应了。　 4.下列成语都是出自《庄子》的一项是(C　) A.越俎代庖　　扶摇直上　　百战不殆 B.温故知新　　管中窥天　　邯郸学步 C.井底之蛙　　见笑大方　　秋水盈盈 D.望穿秋水　　望洋兴叹　　五十步笑百步 5.下列对《<庄子>二则》寓意理解有误的一项是(D　) A.只有真正沉着冷静的人,才能处变不乱,取得重要的胜利。 B.不按客观规律办事,往往会好心办坏事。 C.沉着冷静,是要经过训练和磨炼的。 D.顺其自然,不要改变自然。 导学号86034130阅读《<庄子>二则》,完成问题。 浑沌之死 南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:“人皆有七窍,以视、听、食、息,此独无有,尝试凿之。”日凿一窍,七日而浑沌死。 呆若木鸡 纪渻子为王养斗鸡。十日而问:“鸡已乎?” 曰:“未也,方虚骄而恃气。” 十日又问。曰:“未也,犹应响影。” 十日又问。曰:“未也,犹疾视而盛气。” 十日又问。曰:“几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣。” 望之,似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣。 6.对下面加点的词语,解释不正确的一项是(C　) A.谋报浑沌之德 德:恩,恩情。[来源:Zxxk.Com] B.人皆有七窍 七窍:人的耳目口鼻共有七孔,故称七窍。 C.犹疾视而盛气 疾视:很快地看。 D.已无变矣 无变:没有反应了。 7.对下面的文字,用现代汉语翻译不正确的一项是 (C　) A.浑沌待之甚善。 译文:浑沌对待他们非常友好。 B.倏与忽谋报浑沌之德。 倏与忽在一起商量报答浑沌的厚重的恩情。 C.方虚骄而恃气。 译文:正虚狂骄傲又充满一股血气。 D.犹应响影。 译文:仍然对别的鸡的啼叫和接近而有所反应。 8.下列对这篇课文的分析,不正确的一项是(A　) A.“倏”“忽”都是转眼之间的意思,庄子用这两个字来做神的名字,意在说明二神做事顺乎自然,无为而治。 B.《浑沌之死》认为无为是自然的本性,若被加上智巧机智等小聪明,本性将遭到破坏而死亡。 C.《呆若木鸡》意在提醒人们,特别是君王:做人要注重内在气质,不怒自威;国家要增强实力,不战而屈人之兵。 D.《呆若木鸡》在写法上有情节,有人物,有对话,有描述,有想象……不蔓不枝,典雅古朴的语言,使寓言故事意境幽远。 9.用简洁的语言概述《混沌之死》的主要内容。 参考答案倏和忽为了报答混沌的恩情而为之凿七窍,导致混沌死亡。　 10.(2017·山东昌乐月考)下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是(B　) A.南海之帝为倏　　　　　之:的。 B.以视、听、食、息 以:按照。 C.子无以鲁国骄士 以:因为。 D.大将军邓鹭闻其贤而辟之 其:代词,这里指杨震。 11.(2017·辽宁沈阳期中)《混沌之死》中南海之帝与北海之帝错在(A　) ①没有按客观规律办事　②犯了主观上自以为是的错误　③二人集思广益,团结协作　④不懂得规律是可以通过学习研究来改变的 A.①②　　B.③④　　C.②③　　D.①④ 12.(2017·福建泉州模拟)同学们耳熟能详的成语中,有不少出自《庄子》,如“东施效颦”“螳臂当车”等。请简述其中一个故事的内容。[来源:学科网] 答案示例东施效颦:美女西施病了,皱着眉头,按着心口。同村的丑女东施看到后,觉得很美,也学着西施的样子,却丑得可怕。后人用此比喻胡乱模仿,效果很坏。 螳臂挡车:路上一只螳螂看到车过来了,非但不躲,却举起前腿来挡车子,结果一命呜呼。比喻不估计自己的力量,去做办不到的事情,必然招致失败。　 13.导学号86034131(2016·广西柳州中考)综合性学习。 育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会,请你参与并完成下列各项任务。 (1)【资料我来查】在查阅资料时,你看到下面三则材料,请你对其进行分析,写出两点探究结果。 材料一　4月8日,一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会在广西音乐厅上演。具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”,以别开生面的形式演绎了民族文化。观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声