浙教版八年级科学下册导与学同步精练（PDF版）：1.1.1 指南针为什么能指南

浙教版八下科学 导与学·同步精练 - 1 - 第 1 章 电和磁 第 1 节 指南针为什么能指南（第一课时） 中考导航 1.[a]知道磁性概念。 2.[a]描述磁体周围存在着磁场。 预习导学 一、磁体和磁极 1.物体具有吸引 、钴、镍等物质的性质，叫 做磁性。具有磁性的物体称为 。 2.磁体上磁性最强的部分叫做 ；如图所示悬 挂起来的磁体，静止时两端总是指向 方向。把磁体指北的那个磁极叫 极，又叫 N 极，指南的那 个磁极叫 极，又叫 S 极。 3.任何磁体都有且只有 个磁极，如果磁体被分 割成几段后，每一段磁体上仍然有 N极和 S 极。 ①一根条形磁铁断裂成三段，则 A是 极，D 是 极。 ②把同样的三个条形磁铁按下图位置一个紧挨一 个地连接起来，最后将出现磁极是 个。 4.如图所示，将载有条形磁铁的两辆小车同时由静 止释放后，图甲两小车将迅速分离，图乙两小车 将迅速靠拢。 甲 乙 由实验可知磁极间的相互作用规律：同名磁极 相互 ，异名磁极相互 。 二、磁化 1.如图所示，将一软铁棒夹在铁架台上， 它并不能吸引台上的大头钉，说明软 铁棒 磁性。把一条形磁铁按右 图所示靠近软铁棒的 A 端，可观察到 其 B端能吸引大头针，这一现象叫做 ；B 端应是 极。 2.判断物体是否具有磁性其中两种方法 ⑴根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体的 一端分别靠近小磁针的两极，若发现有一极发生 排斥现象，说明该物体有磁性。 ⑵根据“磁极的磁性最强，磁体中间几乎无磁性” 判断：若两钢棒 A 和 B 一个有磁 性，一个无磁性，可如图放置， 若两钢棒相互吸引，说明 A 有磁 性，B无磁性，若两钢棒不吸引， 说明 B 有磁性，A 无磁性。 经典范例 例 1.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如 下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有 磁性的是( ) 例 2.如图所示，在水平地面上的磁体上 方，有一个挂在弹簧测力计上的小磁 体。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移 动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端 沿图示水平路线从甲缓慢移到乙。则 下列能反映弹簧测力计示数 F 随位置 变化的是( ) 例 3.如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部 位在哪里呢？小明认为在磁铁的 两端。为了验证自己的猜想，他 做了如下的实验： 步骤 1：将两个磁铁如甲图放置， 手拿住上面的磁铁，将下面磁铁 的两端分别接触