[中学联盟]吉林省东丰县小四平镇中学人教版八年级物理上册教案：3.1温度计

八年级物理三章第一节温度计 课 题 §3.1温度计 课 时 第1课时 课 型 新授课 主备人 刘淑萍 校 对 张汉月 审 核 王立国 教学目标 1. 了解温度的概念，通过观察和实验了角温度计的结构。 2. 了解生活环境中常的温度值，掌握温度计的使用方法，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 3.会用温度计测量温度。 教材分析[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网] 重 点[来源:学科网ZXXK][来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网] 摄氏温度的规定及其读法和写法。实验室温度计的使用方法。 难 点 温度计、实验温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用方法上的区别。 教学准备 教师准备 温度计，寒暑表，演示温度计，自制温度计。冷热水。 学生准备 寒暑表 教 学 过 程 主 备 内 容 修 改 内 容 一、设疑自探(10分) （一）创设情境，导入新课。 1.组织学生观察本章首图雾淞，提问学生希望了解哪些有关雾淞的知识，由此导入新课。 （二）阅读教材，提出有疑问的问题 教师预设问题： 1、温度的概念 ，温度的测量工具是什么？量程分度值各是多少？ 2温度计的原理 3、摄氏温度中的零度、100度是如何规定的 4、温度计的作用方法？用温度计测量液体温度的方法，及注意事项有哪些？ 二、解疑合探(22分) （一）小组合探。 1.通过自制温度计，知道温度计的原理。 2、通过观察和使用实验室温度计寒暑表知道各温度计的用途，量程和分度值。 3、通过阅读48页摄氏温度，说出0度和100度是如何规定的，1摄氏度是如何划分的，说说常见的温度值各是多少？ 4、组织学生用温度计测量水的温度。 5、组织学生观察体温计的结构，并测自己的体温。 （二）全班合探 1、学生展示设计的实验 2、教师点拨或精讲 三、质疑再探（3分钟） 学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课内容谁还有什么问题？还有不明白的地方？提出来大家帮助解决。 四、运用拓展（10分） 根据本节课学的内容，学生自己编题交流解答。请你当个小老师，编一道题考考大家。 （三）教师为巩固本节课知识点拟定的练习题： 1、下列关于温度的描述符合实际的是（ ） A发高烧时人体温度可达40℃ B冰箱冷冻室的温度为10℃ C饺子