[中学联盟]吉林省东丰县小四平镇中学人教版八年级物理上册教案：3.2熔化和凝固

八年级物理 第三章 物态变化 课 题 §3.2熔化和凝固 课 时 第2课时 课 型 新授课 主备人 杨旭林 校 对 审 核 赵洪亮 教学目标 1.能区别物质的气态、液态和固体三种形态，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 2.通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。 3.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，并知道晶体和非晶体的区别。通过探究实验，使学生了解图象在探究物理规律中的作用。 4.通过实验探究熔化的过程，尝试将生活和自然界中的一些现像与所学到的知识联系起来，进而激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感。 教材分析[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 重 点[来源:Z_xx_k.Com] 探究晶体、非晶体的熔化过程。[来源:Z。xx。k.Com] 难 点 通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示。 教学准备 教师准备 铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、海波、石蜡、水、停表、火柴 学生准备 教 学 过 程 主 备 内 容 修 改 内 容 一、创设情境，导入新课 自然界中的物质常以固态、液态和气态三种状态存在，并且随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。你能举几个这样的例子吗？（学生回答，教师引导） 通过学生的回答，引出熔化和凝固的学习。（板书课题） 二、阅读教材，提出有疑问的题 （以小组为单位学生提出的问题、教师补充完整并板书） 教师预设的问题： 1.什么是熔化现象，熔化需要什么条件，生活中有哪些熔化现象？ 2.什么是凝固现象，凝固需要什么条件，生活中有哪些凝固现象？ 3.固体熔化时温度如何变化？ 4.不同物质熔化时温度变化规律一样吗？ 5.什么是晶体，什么是非晶体？ 6.什么是熔点和凝固点，它们有什么关系？ 三、组织学生进行探究 1.学生结合教材及生活经验在小组内完成自探提出的问题。（1。2）2.问题3让学生先根据生活经验提出自己的猜想，再按教材中的实验步骤，分小组进行自主探究，分别完成海波（1—4组）和石蜡（5—8组）的熔化实验。 指导学生根据记录的数据在书上描绘出海波或石蜡熔化时温度随时间变化的图像。 对海波和石蜡的熔化图像进行交流、评估，得到相关的规律。 3.在此基础上引出晶体与非晶体、熔点等