[中学联盟]吉林省东丰县小四平镇中学人教版八年级物理上册教案：3.4升华和凝华

八年级物理 第三章 物态变化教案 课 题 §3.4升华和凝华 课 时 第4课时 课 型 新授课 主备人 高妍 校 对 高德君 审 核 赵洪亮 教学目标 1. 通过观察碘升华和凝华的实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的，理解升华要吸热，凝华要放热。 2. 会识别，分析生活中的常见的升华和凝华现象，会运用物理知识解决实际问题，并乐于探索自然现象，乐于了解日常生活的物理道理。 教材分析 重 点 升华和凝华的概念，升华吸热，凝华放热。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 难 点 识别，分析生活中的常见的升华和凝华现象。 教学准备 教师准备 烧杯，烧瓶，固态碘，热水，冷水。 学生准备 教 学 过 程 主 备 内 容 修 改 内 容 一、自主学习 （一）创设情境，导入新课 1.欣赏图片：雾凇。 2.演示实验：碘的升华和凝华。 （二）学生阅读课本，提出问题。 教师预设的问题： 1.什么是升华？什么是凝华？ 2.升华和凝华的吸热，放热情况？ 3.举例生活中升华和凝华的现象。 （三）出示自探提示，组织学生自探 自探提示： 二、合作学习 （一）小组合探。 小组内讨论解决自探没有解决的问题，或别人没解决的问题。 (二)全班合探。 1.学生展示内容预设： （1）物质从气态直接变成固态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要放热。 （2）物质从固态直接变成气态的现象叫做升华，物质在升华过程中要吸热。 （3）生活中关于升华和凝华的例子： 萘球过一段时间后会变小。 冰冻的衣服在0摄氏度以下也会干。 寒冷冬季的早晨，窗玻璃上凝结有冰花。 2.教师点拨或精讲 三、学生质疑 学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课谁还有什么问题？ 教师预设质疑： 1.对比新旧灯泡，你发现了什么？你能解释这种现象的原因吗？ 2.干冰---固态的二氧化碳。 4、 拓展训练 （一）根据本节课学的内容，学生自己编题交流解答。 请你当个小老师，编一道题考考大家。 （二）教师为巩固本节课知识点拟定的练习题： 1.初冬的早晨，常常看到地面上有一层霜，这层霜是由（ ）经过（ ）形成的。 2.冬天堆雪人，雪没有化成水，雪人却不断变小，是（ ）现象。 3.谈谈你所知道的自然界中云，霜，雾，雨，雪的形成原因。 （三）本课