[中学联盟]吉林省东丰县小四平镇中学人教版八年级物理上册教案：4.5光的色散

八年级物理第四章第五节光的色散教案 课 题 §4.5 光的色散 课 时 第6课时 课 型 新授课 主备人 徐廷录 校 对 修春波 审 核 贺淑萍 教学目标 1.通过观察光的色散这个演示实验：，学生知道白光是由各种色光混合而成的。 2.通过观察色光混合这个演示实验，学生进一步知道三原色光可以混合出各种颜色的光，并对五彩缤纷的光世界产生美好向往。 3.通过阅读教材和热辐射现象举例，学生了解红外线是一种看不见的光，并知道温度高的物体，辐射的红外线强。 4.通过阅读教材，学生了解紫外线也是一种看不见的光，并知道紫外线有杀菌和荧光等作用。 教材分析 重 点 光的色散是基础，所以是重点 难 点[来源:学科网ZXXK] 紫外线的作用不易察觉，所以是难点 教学准备 教师准备 光的色散演示器、色光混合演示器 学生准备 教 学 过 程 主 备 内 容 修 改 内 容 一、自主学习 （1） 创设情境，导入新课。 你见过美丽的彩虹吗？你知道彩虹是怎么产生的吗？ （二）根据学习目标提出问题。 教师预设的问题： 1.白光通过三棱镜有什么变化？这种现象叫什么？说明了什么？ 2.为什么把红绿蓝叫色光三原色？色光混合有什么应用？ 3.什么叫红外线？红外线有什么作用？有什么应用？ 4.什么叫紫外线？紫外线有什么作用？有什么应用？ （三）出示自探提示，组织学生自探 自探提示： 阅读教材P85-87，解答自探提纲的相关问题。 二、合作学习 1.小组内讨论解决自探没有解决的问题，或别人没解决的问题 全班合探。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2.学生展示内容预设：（解答或板演） （1）白光通过三棱镜折射后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成彩色光带，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这种现象叫光的色散，说明白光是由各种色光混合而成的。 （2）把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此红绿蓝叫色光三原色。彩色电视机画面上的丰富色彩，就是由三原色光混合而成的。 （3）把太阳光谱红光之外的辐射叫红外线。红外线有热作用。用红外线胶片拍摄的热谱图和遥控器都是红外线的应用。 （4）把太阳光谱紫光之外的辐射叫紫外线。紫外线有杀菌、生理、荧光的作用。紫外线灭菌灯和验钞机都是紫外线的应用。 3.教师点拨或精讲 三、学生