2017秋冀教版七年级生物上册第一单元第五章同步（导）学案：1.5.2练习对生物进行鉴别

练习对生物进行鉴别 一、学习目标 1、利用检索表鉴别生物 2、说出生物的分类等级。 3、说出动物、植物在分类上所包括的各种类型。[来源:学科网ZXXK] 4、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 5、说明保护生物多样性的重要意义及其措施。[来源:学*科*网] 二、重点、难点 1、说出生物的分类等级。 2、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因 三、课前准备 四、学习过程与指导 （一）复习检测 1、研究生物的分类，一般要从生物的 、 、和 等方面来进行比较，对于看上去相似的生物，要侧重比较它们的 ；对于看上去差别很大的生物，要侧重寻找它们的 。 2、对生物分类时，首先要找出不同生物之间的 和 ，根据其中某一性状的不同，把生物分成 ，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，再根据生物的另一类的另一种 的不同，把生物分成两类。 3、根据生物的经济价值，我们把植物分为 、 、 、 、 几类，把动物分为分为 、 、 、 、 、 等几类。 （二）导入新课 日常生活中，生物多种多样，我们常会看到一些小动物和好看的植物，但我们叫不出它们的名字，怎样才知道他们的名字呢？ （三）自学指导与练习 1、参照课本117页图5—1几种形态不同的生物填写120页括号中的内容。 2、阅读课本120页内容写下列问题 ①在生物的分类，一般把植物分为 、 、 和 ，其中种子植物包括 、 ，被子植物又可分为 、 。 ②一般把动物分为 和 ，无脊椎动物包括 、 、 、 、 、 、 。脊椎动物主要包括 、 、 、 、 。 ③填写122页图5-2几种十字花科植物。 3、阅读课本120页内容总结分类的等级 对生物分类等级主要有七个，分类单位从大到小依次为： 。