2017-2018学年沪科版九年级物理（全一册）第16章（导）学案：16.4 科学探究：电流的热效应

科学探究：电流的热效应 学习目标 1.理解电流热效应的本质. 2.掌握焦耳定律，并能进行有关计算. 3.理解电功和电热的联系及区别. 重点难点 重点：焦耳定律内容. 难点：电功和电热之间的联系和区别. 精讲预设 掌握焦耳定律，并能进行有关计算. 自主学习 学法指导 课前温习： 介绍你所知道的“电功”和“电功率” 课堂探究：[来源:学科网] 一、在研究焦耳定律的演示实验中， (1)该实验采用的研究方法是： . (2)演示实验： 1、介绍教材的实验装置 2、三种情况： 第一次实验：两个电阻串联它们的电流相等，加热的时间相同，甲瓶相对乙瓶中的电阻较大，甲瓶中的煤油上升得高.表明： . 第二次实验：在两玻璃管中的液柱降回来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做实验，让通电的时间与前次相同，两次实验比较甲瓶前后两次煤油上升的高度，第二交煤油上升的高，表明： . 第三次实验：如果加长通电的时间，瓶中煤油上升越高，表明： 3、本题各空均选填“相同”或“不同”）为了研究电流通过导体放出的热量与电阻的关系，两烧瓶中煤油的质量应__________，通过两烧瓶中两根电阻丝的电流应__________，两烧瓶中两根电阻丝的阻值应__________. 二、焦耳定律： （1）焦耳定律：内容： . 表达式：电热Q = . （2）热功率（P）：定义： 的发热功率称为热功率. 表达式：P = . 三、电热的利用和防止 1.电热的利用：（温馨提示：举例说明） 2.电热的防止： 课前温习： 各组合作展示完成， 课堂探究： 一、请阅读 课本，[来源:Zxxk.Com] 小组合作 完成下列 问题： 二、理解记忆，2分钟自己能复述. 三、结合生活实际展示.[来源:Zxxk.Com] 当堂训练 ，巩固提高 纠错分析 小试牛刀： 1.长度和横截面积都相同的铁丝、铝丝和铜丝各一根串联在电路里，通电一段时间后 产生的热量最多. 2.将一台“220V　100W”的电风扇、一个“220V　100W”的充电器、一把“220V　100W”的电烙铁分别接到220V的电源上，在相同时间内，通电后产生热量最多的是（　　） A、电烙铁　 B、充电器　 C、电风扇 D、一样多 3.在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时应同时保持相同的物理量是（ ） A.过它们的电流和加在两端的电压 B.通过它们的电流和它们的电阻 C.通过它们的电流和通电时间 D.通过它们的电流、加在它们两端的电压及通电时间 4.电熨斗通电生很烫，而连接电熨斗的导线却并不怎么热，这是因为（　） A.线不绝缘保护层，能隔热 B.导线散热快，所以温度低 C.通过导线的电流小于通过电熨斗的电流 D.导线电阻小产生的热量少 5.把两全相同的电阻丝串联后接在电压为U的电源 上，它们在时间 t内产生的热量为Q1；若把它们并联起来接在同一电源上，在相同的时间内产生的热量为Q2，则（ ） A、Q1∶Q2＝1∶4　 B、Q1∶Q2＝4∶1　　 C、Q1∶Q2＝1∶2　 D、Q1∶Q2＝2∶1 6.为了使电热器的功率变为原来的一半，下列办法中正确的是（     ） A、保持电压不变，电阻变为原来的一半； B、保持电阻不变，电压变为原来的一半； C、电压和电阻都变为原来的一半； D、使电压变为原来的1/4，电阻变为原来的一半 7.小李同学自制了一个简易“电热驱蚊器”，它的发热元件是一个阻值为1.0×104阻.将这个电热驱蚊器接在220V的电源上，100s内产生的热量是多少？ 8.一个电热器电阻丝的电阻为121Ω，接在220V的电路中，要产生3.6×105J的热量，需通电多少分钟？ 9.学自制一台电烘箱.电烘箱的电阻丝通过的电流时5A的时候，每分钟可产生6.6×104J的热量.求这台电烘箱的电功率和电阻丝的电阻？ 10.一只额定功率为450W的电饭锅，在220V的额定电压下使用，每分钟产生多少焦耳的热量？ 反 思 提 升 1.总结自己的课堂精彩 2.梳理自己的学习成果[来源:Zxxk.Com] 3.明确自己努力的方向 参考答案 1、铝 2、A 3、C 4、D 5、A 6、A[来源:学*科*网Z*X*X*K] 7、484 8、15 9、44；1100