2017秋冀教版七年级生物上册第一单元第四章同步（导）学案：1.4.5节肢动物

节肢动物 学习目标： 1．通过图片的观察比较，能概括出节肢动物的主要特征。 2．通过小组合作学习的方式，培养学生的协作、倾听和分享的良好学习习惯。 3．通过小组间的交流知道节肢动物与人类的关系 4．了解无脊椎动物 重点：节肢动物的主要特征 难点：节肢动物的结构特点 [自主探究，合作交流][来源:学_科_网] 学习任务一 1、观察蝗虫的外形图认识身体各部分的结构： 身体由许多__________构成，并分为__________、__________、__________ 三部分 ①头部 有一对分节的___________是__________器官； 有一对____________是____________器官用来识别物体 有三个______________具有感光能力 下方有一个____________是____________器官。 ②胸部 有三对分节的_________，前足和中足适于________，后足适于_______. 有二对__________，适于_________。 ③腹部 气门 产卵器 学习任务二 2、观察蝗虫口器外形图并说明这种口器的特点对其生活有什么意义？ ①口器由_________、_________、________、________、________组成 ②对其生活的意义是________________________________________。 [拓展知识] 1、蝗虫身体的哪些结构是与其暴食庄稼的习性相适应的？ ①________________________________________， ②________________________________________扩大了陆地生活范围。 2、通过分析蝗虫身体的结构有哪些适于陆地生活的特点呢? ①_____________和______________使蝗虫对外界的感知更敏感 ②_________________可以保护支持肌肉和内部柔软器官,防止___________。 ③蝗虫的__________和__________扩大了蝗虫对陆地的生活范围。 学习任务三 观察沼虾的结构图认识沼虾身体各部分的结构。 [探究]用手摸一摸沼虾身体背面，感觉沼虾坚韧的体表。 讨论：沼虾的形态结构与蝗虫相比有什么异同点？ ①相同：身体_____