2017秋苏科版八年级生物上册第七单元第19章同步教学设计：7.19.1植物的生殖

植物的生殖 【教学目标】 (一)知识与技能 1．描述绿色开花植物有性生殖的过程． 2．概述绿色开花植物受精与果实的形成过程．[来源:学§科§网Z§X§X§K] 3．了解植物所具有的生殖方式．[来源:学科网] 4．了解植物组织培养技术的应用． (二)过程与方法 通过观察图片、视频资料，发展图文转换能力、归纳表达能力． (三)情感态度与价值观 关注植物的生殖过程，养成爱护花草树木的行为习惯． 【教学重点】 概述绿色开花植物受精与果实的形成过程． 【教学难点】 通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键． 【教学过程】 一、导入新课 任何一种生物都有生长、繁殖、衰老、死亡的过程，也就是说，地球上的生命之所以能够不断发展和延续，并不是靠生物个体的长生不死，更不是吃了《西游记》中的唐僧肉，而是通过(生殖)来实现的．通过达尔文的"自然选择学说"和生活经验，我们了解到生物的生殖方式是多种多样的，我们已经学过了哪些呢？ 除此之外，生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？与人类又有什么关系呢？今天我们就来一起寻找答案．首先，我们学习有关植物的生殖． 二、新课学习 植物能形成种子进行有性繁殖 出示图片 1．桃子通过什么来繁殖后代？(种子) 2．种子中的那部分结构发育成新个体？(胚) 3．种子的胚是由什么结构发育而来的？(两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的) 师生共同总结：像桃树这样经过两性生殖细胞--精子和卵细胞结合成受精卵，然后由受精卵发育成新个体，我们称这种生殖方式为有性生殖． 设计意图：锻炼学生的分析综合能力． 板书：一、植物能形成种子进行有性繁殖 由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式． 教师：大家想一想，我们周围还有哪些进行有性生殖的植物呢？ 玉米、向日葵、苹果、杏．．．．．． (注：学生的答案很多，教师应注意仔细听他们的回答，出现错误时给予纠正) 设计意图：提高学生参与课堂的积极性． 植物能利用其营养器官进行无性繁殖 教师：除了大家所列举的生物之外，其他生物是如何进行生殖呢？比如：马铃薯、月季等．它们的生殖方式又有哪些特点呢？现在，请观看大屏幕，观察这两幅图，并回答投影片上的问题． (学生阅读、观察、讨论；教师将制作好的投影片内容打出 投影内容如下：[来源:学科网] 1．这些植物的生殖方式有什么共同点？ 2．这样的生殖方式对植物来说有什么意义？ 3．你能够说出几种类