[中学联盟]贵州省织金县三塘中学人教版九年级语文下册第19课鱼我所欲也 学案

19.《鱼我所欲也》导学案 设计：李杰 学习目标： 1、掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法。 2、认识孟子“舍生取义”的道德主张及其现实意义。 3、学习本文运用多种论证方法来增强论证力量的写法。 学习重点： 1、文言字词的积累与课文背诵。 2、认识孟子“舍生取义”的道德主张及其现实意义。 学习难点： 1、认识孟子“舍生取义”的道德主张及其现实意义。 2、学习本文的论证方法。 【自主预习案】[来源:学科网ZXXK] 一、预习检测 导入：生与死、利与义的问题历来为世人关注，那么几千年前的古人是如何看待这些问题的呢?请走进《鱼我所欲也》寻找答案。 1．孟子，名 字，战国时期邹人，思想家、政治家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于 ，被称为“ ”，后世常以“孔孟”并称。他主张“仁政”、“民贵君轻”，对后世的影响较大。《孟子》一书是孟子及其弟子万章共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。南宋朱熹把它和 、《大学》、《中庸》合为“四书”。 2．用课文原句填空： ⑴生，亦我所欲也， ，二者不可得兼， 。 ⑵呼尔而与之， ，乞人不屑也。 3．解释下列句子中的词语：（6分） ⑴二者不可得兼（兼： ） ⑵故不为苟得也（得： ） ⑶所识穷乏者得我欤（得： ） ⑷故患有所不避也（故： ） ⑸贤者能勿丧耳（丧： ） ⑹蹴尔而与之（蹴： ） 二、朗读课文，整体感知：[来源:学科网] 1．默读课文，对照注释，扫除语音障碍。 2．请两名学生朗读，其余学生评点。（可以从读音、节奏、重音、流畅等方面评价。） 3．教师点评。 【课内探究案】 一、质疑解疑，疏通文意： 教师检查学生自学情况 （1）指出下列句中的通假字，并解释。 故患有所不辟也 （