2017-2018学年川教版九年级历史下册世界现代史第1学习主题教学设计：第6课 苏联的建设成就与体制弊端

第6课 苏联的建设成就与体制弊端 【课程标准】 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的 重大成就和经济政治体制上的严重弊端。 【教学目标】 知识与能力 1、知道苏联在20世纪启动了工业化的进程，走上现代化之路。 [来源:学|科|网] 2、概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。 3、分析斯大林模式，思考其弊端。 过程与方法 1、通过数据资料了解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，培养归 纳整理资料的能力。 2、通过分析苏联社会主义建设过程中政治、经济方面的特点，讨论斯大林模式 的弊端，分析20世纪二三十年代苏联经济、政治体制上存在的严重弊端。 情感态度与价值观 1、 苏联的建设成就，认识在探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。 2、 通过分析斯大林模式的利弊，客观地评价历史人物斯大林。 [教材分析]     十月革命后，如何向社会主义过渡是历史向苏俄提出的新课题。以列宁为首的布尔什维克对此进行了创造性探索。列宁的新经济政策，使苏俄恢复了被战争破坏的国民经济，之后斯大林又带领苏联人民取得了社会主义建设的巨大成就，而“斯大林模式”的弊端从长远看严重阻碍了苏联的进一步发展。本课第一目“社会主义建设道路的探索”，讲述新经济政策实施的背景、内容以及历史作用；第二目“社会主义建设的成就”，讲述苏联通过完成第一、二个五年计划取得的巨大成就；第三目“高度集中经济政治体制的严重弊端”。 【教学重难点】 重点：20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上的严重弊端。 难点：分析斯大林模式的利弊。 【教学课时】：一课时 【教学方法】： 讲述法、讲解法 【教学过程】 【导入新课】：十月革命胜利后，俄国在三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策?这一政策的实施结果如何?帮助学生认识战时共产主义政策是战争时期采取的非常政策。 （一）、 社会主义建设道路的探索 这个问题的探索，在认识上经历了曲折的过程。 1、战时共产主义政策 师：大家知道“战时共产主义”政策和新经济政策吗？ 生1：“战时共产主义”政策也叫“军事共产主义政策”，它是苏维埃政府在战争条件下，为了集中有限的人力、物力，战胜敌人而采取的一系列非常性政策。 生2：后来，“战时共产主义”政策难以适应形势发展的需要，新经济政策出台师：如何向社会主义过渡，是十月革命后提出的新课题。以列宁为首的布尔什维克党对了。 2、 新经济政策的实施 师：你们的意思是不是新经济政策要优于“战时共产主义”政策呢？ 生：应该是吧！ 师：既然这样，如果苏俄刚刚建立就实行新经济政策，那不是更好吗？ 生：（教师指导，学生讨论） 生1：我了解的情况是：长期对内对外战争，使俄国的工农业生产遭到了严重破坏。正像列宁描绘的那样：“俄国是在这样一种情况下摆脱战争的，就是其形象正如同一个被打得半死的人一样，在七年之中把他打得遍体鳞伤。”物资短缺的现实，是实行“战时共产主义”的原因。 生2：是迫于战争和经济困难而实行的政策，在当时条件下，“战时共产主义”政策保证了军民的粮食和其他生活必需品的供应，对苏维埃政权起了巨大作用。 师：那么大家是如何看待列宁推出的新经济政策的呢？ 生：（学生讨论）    生1：“战时共产主义”政策只是在特殊条件下适合国情，长期实行不利于经济的发展。    生2：所以列宁说：“我们现在用‘新经济政策’来改正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。”    师：但是，大家发现没有，新经济政策允许社会主义的苏俄有资本主义的一些经济形式，就连布尔什维克党内部也有不少人认为这是“倒退到资本主义”，你认为他们说得对吗？    生1：我想，这大概就和我们国家现在发展社会主义市场经济比较相像吧。    生2：只要适合当时的国情，符合人们的需要就可以肯定。    生3：学习了新经济政策这部分内容后，我对列宁这位革命导师有了更深的了解，因为他敢为天下先，有创新精神，能创造性地把革命理论和国家的实际情况结合起来。    师小结：◎俄国在三年国内战争时期，在经济上采用了战时共产主义政策。这一政策在极端艰苦的三年国内战争中，战时共产主义政策有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，对人民群众尤其是农民生产生活的诸多限制，也引起了他们的不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。因此，以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。这就说明1918年开始实行的战时共产主义政策已不能适应新的情况，必须加以调整，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。时间是1921；：①农业方面：用粮食税代替余粮收集制，余粮可由自己支配