2017-2018学年川教版九年级历史下册世界现代史第3学习主题教学设计：第12课 反法西斯战争的胜利

第12课 反法西斯战争的胜利 教学目标： 1．掌握开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议的召开和主要内容，分析会议的背景和影响。 2．理解欧洲第二战场开辟的作用，记住德国、日本投降的时间，理解二战的性质及后果 3．增强学生自主学习的能力，培养其分析能力、口头表达能力。 4．通过分析二战的性质和胜利的意义，培养学生深入分析问题的能力。 教学重点和难点 重点：雅尔塔会议；德国、日本的投降。 教学方法： 1．讲解分析法。本课内容理论性较强，在教学过程中对于一些需要分析讲解的内容可采用此法，而且应该成为本课教学的主要方法之一。 2．探究法。在本课中需要学生自己解决的问题也很多，教师应充分调动学生的积极性，通过探究讨论的学习方法来顺利完成本课的教学。 3．多媒体辅助教学。对于一些战争的叙述，采用此法较好。 课型：新授课 课时安排：一课时 教学过程 【导入新课】：多媒体展示图片：原子弹爆炸、日本原子弹爆炸后的惨景。 日本当年为什么会遭到原子弹的打击？原子弹是由什么人投放的？在当时的世界上造成了什么影响？我们今天应该如何看待这个问题，又应当从中吸取什么教训？通过今天的学习，我们会明白的。 【讲授新课】：[来源:学科网] 第12课 反法西斯战争的转折和胜利［板书］ (一)．开罗会议和德黑兰会议［板书］ 1． 开罗会议(自主学习) ２．德黑兰会议［板书］ ［教师引导］请同学们看课本上相关内容，了解．开罗会议和德黑兰会议的背景过程，并理解其在二战中的作用。 ［学生看书］（放开罗会议和德黑兰会议视频，让学生了解两次会议的过程，增强直观教学的效果，学生看完后，教师作简单讲述） ［教师讲述］（教师在讲解过程中可以结合多媒体图片） 《开罗宣言》明确规定日本所占的中国领土必须归还中国，为战后处理日本问题提供了重要依据。这也明确了台湾是中国领土不可分割的一部分，是反击“台独”言论的有力的国际文 （二）．诺曼底登陆战——开辟欧洲第二战场［板书］ （教师引导学生看课本上的相关内容和看相关影像资料并记住这一大事件发生的时间、过程及意义，教师重点分析诺曼底登陆和德国投降的意义和影响） [来源:学。科。网Z。X。X。K] 诺曼底登陆，形成东西夹击德国进军路线。1944年6月，美英盟军在法国 诺曼底登陆，从西线逼近德国。苏军也在东线发动猛攻。从此德国便陷入盟军东西夹攻之中。 ［教师过渡］1945年初，两线军队相继攻入德国本土，德国法西斯败局已定。为加快战争的最后胜利和解决战后的重大问题，苏美英三国首脑召开雅尔塔会议。 （三）、雅尔塔会议［板书］（时间 地点 参加国 人物 内容） [来源:学科网] ［教师引导］请同学们看课本上关于雅尔塔会议的主要内容，并注意中国问题。 ［学生看书］ ［教师讲析］（引导学生对照地图弄清会议召开的背景）会议是在德国失败已成定局，在远东和太平洋地区，日本法西斯军队尚在负隅顽抗的形势下召开的。其目的是协调盟国关系，商讨最后打败德、日的计划及研究处置战败的德国，安排欧洲事务和战后和平等重大事项。会议的时间、地点、参加国、人物、内容分别是什么？ ［学生回答］时间：1945年2月；地点：苏联雅尔塔；会议人物：罗斯福、丘吉尔、斯大林；内容：①打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义；②决定成立联合国；③苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。 ［教师引导］这次会议有什么样的影响？ ［学生思考回答］ ［教师明确］会议影响：a.积极：进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，加速了战胜德意日法西斯的步伐b.消极：体现大国强权意志，出卖弱小国家利益；依据雅尔塔会议基本原则，二战后美苏重新划分世界，形成美苏争霸的新格局。 ［教师过渡］诺曼底登陆战役结束后，德军处于东西两线作战中，其失败的速度明显地加快了。 下面我们就来学习“大战的结束”一目内容。 (四)、德国和日本的投降［板书］ 1、德国投降（时间 意义）——欧洲战争结束［板书］ 1945年4月，苏军对柏林发动总攻，希特勒自杀身亡。1945年5月8日，由苏联元帅朱可夫主持，在柏林举行了德国无条件投降仪式。至此，横行一时的纳粹德国彻底失败。欧洲战场战争胜利结束。 ［教师过渡、设问］1945年5月，德国法西斯溃灭，欧洲战事胜利结束。7月，苏美英三国首脑在德国波茨坦会晤，重申对德国问题处理精神，并以中美英三国名义发表《波茨坦公告》，促令日本投降。但是，日本军国主义统治集团执迷不悟，继续负隅顽抗。据此，盟国决定对日实行摧毁性打击的最后一役。哪些国家采取了行动？什么样的行动？ ［学生回答］ ［教师明确］至此，日本法西斯的全面失败已成定局。8月14日，日本政府照会美、英