2017年秋人民版九年级思想品德教案：3.7.4更严格的制定和修改程序

教 学 内 容 课题名称 神圣的宪法 学科 思想品德 总课时数 4/4 版本名称 人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》 年级 九年级 册 次 全册 单元章节名称 第七课第四框 更严格的制定和修改程序 页 码 第 87 页 教学分析 教材分析 本环节是对前一环节内容的补充和对学生学习效果的检测，它是从宪法的制定和修改程序这个角度说明宪法的神圣。并且是通过比较宪法和普通法律制定和修改程序的三个不同之处，突出宪法的神圣性的。 教学目标 1、让学生明确的认识到宪法的制定和修改的程序，以及比普通法律更为严格的原因； 2、锻炼学生自主学习的能力； 3、使学生对宪法是神圣的观念有一个整体的认识，初步树立宪法观念。 教学重点 让学生明确的认识到宪法的制定和修改的程序，以及比普通法律更为严格的原因 教学难点 使学生对宪法是神圣的观念有一个整体的认识，初步树立宪法观念。 教学准备 教具学具 补充材料 宪法的部分内容材料；关于全国人民代表大会的相关知识材料（补充）。 教学流程 第 4 课时 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 执教者个 性化调整 一、新课导入 二、讲授新课 三、小 结 四、巩固提高 1、提出问题：为什么说宪法是我国的根本大法？ 2、明确告诉学生：“宪法是我国根本大法的还有一个重要的原因，就是它的制定和修改的程序比普通法律更为严格”[来源:Zxxk.Com] 1、向学生出示“宪法的部分内容材料内容”，要求学生把P87面的表格填写完整。 2、在学生填写时进行巡视。 3、从宪法的制定和修改的主体、通过的人数和公布的机关三方面进行小结。 4、根据上述内容自然过度：请同学们讨论一下，（1）宪法的制定和修改的程序为什么要比普通法律更为严格？（2）举例说明，宪法的修改对具体的法律会不会产生影响？ 5、根据学生讨论后的情况对学生进行指导， 6、先向学生介绍我国全国人民代表大会的相关知识，然后向提出问题；为什么我国的宪法要由全国人民代表大会来制定和修改？最后对学生的讨论结果进行点评和小结。 1、以本节课 你学到了什么为话题，请学生结合上述内容，简要的进行小结， 2、创设疑问；为什么说宪法是我国的根本大法？并对学生的回答进行点评和小结。 完成《单元训练题》1、5