[中学联盟]陕西省山阳县色河铺镇初级中学（原色河中学）人教版物理八年级上册导学案4-5光的色散导学案

​山阳县色河九年制八年级物理学科导学案 审核人 主备人：杨淑芬 授课班级 ： 1、2、3 备课组：数理化 编号： 学习 内容 第四章光现象 第五节：光的色散 课型：新授课 学习 目标 知识和技能：了解色散现象，知道色光的三原色。 过程和方法：探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。 情感态度价值观：通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 教学重点、难点： 掌握光的三原色、颜料的三原色；知道决定物体颜色的因素。 时间 分配 导课3分、自学10分、合作交流15分、小结3分、巩固9分 学习 过程 学案（学习过程）[来源:学*科*网] 导案（学法指导）[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 一、复习导入： 1我们已经学习了光的三现象，分别是什么，并举例说明？ 2我们看到的物体为什么五颜六色？ 二、新知导学： 1、 光的色散现象： （1）实验：三棱镜分解太阳光 （2）总结 色散：太阳光是白光，经三棱镜分解成各种颜色的光，这种现象就是光的色散（实质：光的折射。） 光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 （3）光谱中红光偏折程度最小，紫不偏折程度最大 2色光的混合：: （1）、思考：实验光的色散……说明什么问题？ 结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。 不同颜色的光分散的过程叫光的色散。 （2）、光的三原色：红、绿、蓝 （3）、颜料的三原色：红、黄、蓝 （4）、颜色之迷： 不透明物体：由物体反射的色光决定。 透明物体：由物体透过的色光决定。 3、自学看不见的光： （1）红外线：红光之外的辐射； 特点：热效应。即物体温度越高，辐射红外线的能力越强，反之，越弱。 应用：红外遥控器、红外线夜视仪、热感温度仪、热感应门等 （2）紫外线：紫光之外的辐射 特点：荧光效应 应用：紫外线灯灭菌、验钞机、紫外线补钙、 （3）练习：红外线、紫外线概念和特点。 三、知识迁移，学会运用《优化设计》P60课堂达标 四、小 结：总结本节内容，明确重、难点。 五、作业： 练习册P33第5节光的色散 通过让学生对上一节所学知识的复习，既能反映学生对知识的学习情况，又能巩固学生对知识的掌握，还能为本节课做铺垫。 通过学生看、思考，让学生感知知识，便于学生理解知识