[中学联盟]辽宁省瓦房店市第二十二初级中学九年级历史上册：第四单元复习检测 (2份打包)

瓦房店22中学习指导案 学科： 历史 第 33 课时 课题 第四单元复习检测 授课时间 课型 复习 主备人 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标： 过程与方法目标： 情感、态度与价值观目标： 学习重点 学习难点 关键 教具准备 课件 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图   一、选择题： 1、启蒙运动与文艺复兴相比，显著的特点有 A.反对封建专制制度 B.以理性为旗帜 C.推动了近代自然科学的发展 D.是资产阶级的思想武器 2、欧洲文艺复兴运动与中国的新文化运动前期在本质上的相同点是 .都以复兴古典文化为旗帜B都宣扬了资产阶级文化C都对当时社会的发展起到推动作用D都受到封建势力的阻挠和破坏 3、 欧洲启蒙运动中与其他启蒙思想家相比卢梭进一步提出 A．天赋人权和权利平等 B．权力的制约与平衡 C．政治民主和个人自由 D．国家主权属于人民 4、西欧启蒙运动兴起的根本原因是 A．17、18世纪西欧资本主义经济的发展 B．西欧国家资产阶级力量的壮大C．启蒙思想家对理性的呼唤 D．自然科学的迅猛发展 5、欧洲启蒙运动的主要内容是 （ ） A．复兴希腊、罗马古典文化 B．全面否定罗马天主教会 C．提倡理性精神D．争取实现普选 6、资产阶级启蒙思想的核心是 A、消灭专制王权 B、反对贵族特权和等级制度C、打倒天主教会的世俗权威 D、追求政治民主、权利平等和个人自由 7、启蒙运动中的“自由”、“平等”要求，实质上反映了 A封建专制统治腐朽和黑暗B发展商品经济和对自由劳动力的要求C封建统治陷入全面危机 D封建教会权威地位业已动摇 8、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰 C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统 9、首先提出司法权、立法权、行政权三权分立启蒙思想家是 A．孟德斯鸠 B.伏尔泰 C．卢梭 D.霍布斯 10、.孟德斯鸠倡导三权分立的目的是 A实行天赋人权B避免暴君政体 C实行司法独立D建立平等社会 2、 材料题 1、世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。请依据所学知识回答问题。 （1）各举一例使欧美等国走上资本主义发展道路的革命或改革名称。（2）各举一例两次工业革命中推动资本主义发展的发明成果及发明家（3）从上述资本主义产生和发展的过程中，你得到什么启示？ 2. ①材料一提到了第一次工业革命的哪些成果？材料二反映的历史现象最早出现在什么时期？这一历史现象的出现产生了怎样的影响？②两则材料与结构图之间是什么关系？请以其中一则材料为例说明这种关系。 巩固练习 作业布置 必做 能力培养 选作 探究 板书设计 课后反思 $$ 瓦房店22中学习指导案 学科： 历史 第 29 课时 课题 第四单元复习课 授课时间 课型 复习课 主备人 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标： 过程与方法目标： 情感、态度与价值观目标： 学习重点 学习难点 关键 教具准备 课件 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 一、选择题 1.17—18世纪，随着西欧资本主义迅速发展，出现了许多的启蒙思想家，他们的理论解放了人们的思想，人们把他们提倡的思想称为（ ）。 A．理性主义 B．人文主义 C．平均主义 D．自由主义 2．启蒙思想为法国大革命作了重要准备。下列人物中，属于法国启蒙思想家的是（ ）。 A．莎士比亚 B．伏尔泰 C．托尔斯泰 D．贝多芬 3．关于文艺复兴运动和启蒙运动的叙述，不正确的是（ ）。 A．文艺复兴运动被称为欧洲第一次思想解放运动，启蒙运动被称为欧洲第二次思想解放运动。 B．文艺复兴运动发生于14—17世纪，启蒙运动发生于16—18世纪C．文艺复兴运动以人文主义思想为核心，启蒙运动以理性主义为核心 D．文艺复兴运动和启蒙运动都是资产阶级思想解放运动 4．下列说法符合右图人物的是（ ）。 A他是法国启蒙运动的开拓者 B他主张以“人权”反对“神权” C他最重