2017学年粤教版九年级政治全册导学案：第四单元 情系中华放眼未来 4.2民族精神发扬光大（无答案）

4、2民族精神 发扬光大 第一课时 【生活观察】 ●生活现象： 材料一：2012年9月11日，日本罔顾中国政府的强烈反对，悍然宣布将钓鱼岛“国有化”。这一举动激起了全球华人的反日示威抗议活动。国内爆发大规模反日示威，西安、青岛、长沙等数十个城市，发起民众保钓游行示威行动。9月26日纽约华人在日本驻纽约领事馆门前和联合国纽约总部门前进行保钓示威游行。中国政府在钓鱼岛问题上，坚决维护领土主权。中方强烈敦促日方立即停止一切损害中国领土主权的行为,不折不扣地回到双方达成的共识和谅解上来,坚持外交途径解决争端，回到谈判解决争议的轨道上来。 材料二：从神舟一号到神舟十号，中国的航天事业正阔步迈向空间站时代。为了祖国的航天事业，上世纪50年代，大批科学家隐姓埋名，“消失”在西北茫茫戈壁。从青丝到白发，他们义无反顾。1992年，当中国启动载人航天工程时，世界航天大国在载人航天领域已经行进了30年。科学无国界，技术有专利。“航天领域的高新技术谁也不会卖给你，是花多少钱也买不来的。科技实力是一个国家综合实力的重要组成部分，而尖端科技的取得，只有依靠自身的力量获得。”这是所有航天人都明白的道理。 ●问题探究： 1.材料一中，是什么精神使全球华人都参与到抗议的行列中？其内涵是什么？这种精神除了在钓鱼岛问题上体现，你还能列举出哪些例子？ 2.材料二体现了怎样的精神？你还能举出哪些体现这一精神的例子？ 3. 材料一与材料二所体现的精神有何联系？ ●学习要求： 1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。 2.学习内容：学习教材第74页“民族精神生生不息”和第75页“弘扬和培育民族精神”。 3.学习重点：民族精神的内涵及其表现；如何弘扬和培育民族精神； 【课堂体验】 ●知识体验： 1.2008年，中国艰难与成功并存。三次表彰大会，三种民族精神（抗震救灾精神 北京奥运精神 载人航天精神）的洗礼，挺立起中华民族的脊梁。这说明 （ ） ①民族精神在不同时期有不同表现 ②民族精神是中华民族生生不息的强大精神动力 ③在当代，需要弘扬以改革创新为核心的民族精神 ④弘扬民族精神是当前国家的中心工作 A ①② B ①②③ C ①③④ D ①②③④ 2.适应时代要求，我