人教版选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量（共26张）

追寻守恒量 实验现象：小球总能回到等高位置 实验分析：小球好像“记得”自己起始高度 在物理学中，我们把这一事实说成是“有某一量是守恒的” ——“能量” ▲生活、生产中的物理现象 1.两节火车车厢对接 2.撞车 3.飞鸟撞飞机 4.丁俊晖打台球 5.微观粒子相互作用 现象分析：以上现象的本质特征能不能用两个字归纳 ——碰撞 ▲演示实验 1.m1>m2 2.m1=m2 3.m1<m2 实验结果 2.质量不同时速度变化也不一样 1.碰撞前后速度发生变化 思考与猜想 1.这些天壤之别的运动，是否遵循相同的物理规律？ 2.碰撞现象会不会有什么物理量保持不变？ 第十六章 动量守恒定律 §1.实验：探究碰撞中的不变量 ▲实验的基本思路 1.一维碰撞 两物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这条直线运动。 思考与猜想 与物体运动有关的物理量有哪些呢？ 质量与速度 制定计划与设计实验 2.追寻不变量 P2课文，描述思路 两个物体各自的质量与自己的速度的乘积之和是不是不变量？ m1 v1 + m2v2 = m1 v1' + m2 v2' ？ 或者，各自的质量与自己的速度的二次方的乘积之和是不变量？ m1 v12 + m2v2 2= m1 v1'2 + m2 v2'2 ？ 也许，两个物体的速度与自己质量的比值之和在碰撞前后保持不变？ ？ …… 指明了探究的方向和实验的目的 1.实验必须保证碰撞是一维的，即两个物体在碰撞之前沿同一直线运动，碰撞之后还沿同一直线运动; 2.用天平测量物体的质量； 3.测量两个物体在碰撞前后的速度． ▲实验时需要考虑问题 测量物体的速度可以有哪些方法？ 如图所示，图中滑块上红色部分为挡光板，挡光板有一定的宽度，设为L．气垫导轨上黄色框架上安装有光控开关，并与计时装置相连，构成光电计时装置．当挡光板穿入时，将光挡住开始计时，穿过后不再挡光则停止计时，设记录的时间为t，则滑块相当于在L的位移上运动了时间t，所