[中学联盟]河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学人教版八年级历史下册教案：第10课建设有中国特色的社会主义

肥乡区常耳寨中学2016-2017学年第二学期 八 年级 历史 备课组 备课教师 马青青 使用教师 授课时间 2017年 月 日 课时 1 课题 第10课 建设有中国特色的社会主义 课型 新授课 教学目标 了解邓小平理论的形成过程及其指导地位的确定，十五大确立邓小平理论为党的指导思想。 通过从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。 认识邓小平成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；认识到邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。[来源:学科网] 重点 重点：改革开放的总设计师邓小平。 难点 难点：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。 教学用具 课本、教案、历史地图册 教学环节 说 明 二次备课 复习 回忆改革开放的相关内容。 新课导入 展示：邓小平做封面的美国新闻周刊《时代》图片。 教师:美国最具影响力的新闻周刊《时代》，1976年到1997年邓小平共有8次登上时代杂志的封面其中两度成为年度风云人物。他的入选理由是““他改革了国家，也改变了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起，他给中国带来了全新的经济发展思路。” 让我们追寻着伟大领袖邓小平的足迹，共同探寻““建设有中国特色的社会主义”道路。 [来源:Zxxk.Com] 课 程 讲 授 一、改革开放的总设计师邓小平 1．提出四项基本原则 教师引导学生阅读教材，自主完成下列问题： (1)改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？(那时出现了资产阶级自由化问题) (2)“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么(指导学生从教材注解中寻找答案：共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想)。教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。 (3)我国为什么要坚持共产党的领导，坚持社会主义道路？ 学生讨论，教师总结，引导学生了解近代史上中国人民反帝反封建的斗争历程，认识资本主义在中国行不通，只有中国共产党才能救中国，中国只能走社会主义道路的道理。 2．中共十二大——提出建设有中国特色的社会主义 教师：邓小平在开幕词