[中学联盟]河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学人教版八年级历史下册教案：第12课香港和澳门的回归

肥乡区常耳寨中学2016-2017学年第二学期 八 年级 历史 备课组 备课教师 马青青 使用教师 授课时间 2017年 月 日 课时 1 课题 第12课 香港和澳门的回归 课型 新授课 教学目标 1.知识与技能：“一国两制”的伟大构想；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归。 2过程与方法.：通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及香港、澳门的回归，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳能力。 3.情感、态度和价值观：通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归。香港和澳门回归，洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。 重点 香港和澳门回归的历史意义。 难点 “一国两制”构想的基本含义。 教学用具 课本、教案、地图册 教学环节 说 明 二次备课 复习[来源:Zxxk.Com] 复习《民族团结》的相关内容 新课导入 教师播放歌曲《公元1997》，学生听歌曲，由此教师导入新课。 1997年是每一个中国人都难以忘怀的年份。你想知道为什么吗？   课 程 讲 授 一、“一国两制”的构想 1．邓小平为什么要提出“一国两制”构想？（既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。） 2．怎样理解“一国两制”的含义？ （它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。） 二、香港和澳门回归祖国 1．教师补充香港澳门问题的历史由来 16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”（深圳河以南、界限街以北地区）。新中国成立以后，人民政府从未承认这