2018届北师大版九年级语文上册检测（pdf版）：第二模块 阅读涵养与提升

２１　　　 阅读“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”至“唯见江 心秋月白”,回答问题. ８􀆰指出下列句子所用的修辞手法. (１)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语. (　比喻、对比、对偶　) (２)冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇. (　顶针、比喻　) (３)银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣! (　比喻、对偶、夸张　) ９􀆰这一部分生动地描写了琵琶女弹奏的全过程,作者 善于通过一连串形象的比喻,展现乐曲旋律的变 化.仔细体会这些比喻的含义,用几个词语概括乐 曲旋律的变化.(不超过１６个字) 流 畅 婉 转 → 低 沉 冷 涩 → 间 歇 停 顿 → 激 越 雄 壮 →戛然而止. １０􀆰这段文字,通过对琵琶女弹奏的描绘,显示了琵琶 女　高超精湛的演奏技巧和丰富的情感　,可谓 声情并茂.结尾两句是　侧面　描写,有　烘托 乐曲余音绕梁、曲终犹在的动人魅力　的作用. １１􀆰对音乐弹奏的描写,在文中共有三次.请说说它 在文章结构和塑造人物形象方面的作用. 　音乐描写起贯穿全诗的作用，这些描写既是琵 琶女弦上所表现的情思，也是诗人自己内心的感 受，弹者和听者的感情得到了共鸣和交流，同时 在这些“无声”情境中，能让读者感受到人物内 心感情的跌宕起伏，也给我们留下了回味无穷的 广阔空间。 夜闻歌者 白居易 夜泊鹦鹉洲,秋江月澄澈. 邻船有歌者,发调堪愁绝. 歌罢继以泣,泣声通复咽. 寻声见其人,有妇颜如雪. 独倚帆樯立,娉婷①十七八. 夜泪似真珠,双双堕明月. 借问谁家妇,歌泣何凄切? 一问一沾襟②,低眉终不说. 【注释】①娉(pīnɡ)婷:姿容美好.②沾襟:泪湿衣襟. １２􀆰这首诗与«琵琶行»都作于诗人被贬之后,描写的 对象都是 　 境 遇 凄 凉 的 歌 女 　,都表达了诗人 　对歌女深切同情　的感情. １３􀆰这首诗与«琵琶行»都用　秋江月夜的环境和音乐 声　来烘托故事凄凉的气氛,都运用了　比喻　 的修辞手法和　情景交融（借景抒情）　的艺术 手法. １４􀆰本诗体裁是　 五言 　古诗,篇幅短小,基本采用 　白描　的手法.而«琵琶行»的体裁是　歌行体　 古诗,表现手法富于变化:有　正面　描写,也有 侧面烘托. １５􀆰对这首诗的赏析,不正确的一项是(D ) A􀆰开头两句交代了时间、地点和当时的景色,用 秋江月夜的环境来烘托故事的悲凉气氛. B􀆰三至十二句从听觉和视觉两方面