[中学联盟]广东省汕头市龙湖实验中学人教版九年级化学上册课件：第二单元课题2 氧气 (共12张PPT)

我们周围的空气 课题2 氧气 学习目标: 1、初步了解研究具体物质的方法,并知道性质与用途之间的关系。 2、知道氧气的性质和用途。 3、认识化学反应,认识化合反应和氧化反应。 1、 阅读课本33页第一段内容,总结氧气的物理性质,并在课本中标上相应的记号。 2、仔细观察红磷、木炭、硫磺和铁丝等物质与氧气的反应,把实验现象记录在课本P33-34中,并完成课本P35的讨论题。 自主感知 一、氧气的性质: 1.物理性质P33 2. 氧气的化学性质 (1)氧气可使带火星的木条复燃。(即氧气能支持燃烧 ) 检验氧气: 把带火星的小木条伸入集气瓶中(操作),若小木条复燃(现象),则该气体是氧气(结论)。 2、氧气能与很多物质发生反应 (1)硫与氧气反应 淡蓝色火焰 蓝紫色火焰 【思考】实验前为什么在瓶底放一些水? 吸收生成的二氧化硫,防止污染环境 放热,产生刺激性气味的气体 实验内容 现象 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 (2)碳与氧气反应 发红光 发白光 P34讨论题 物质的燃烧主要是与空气中的氧气反应,反应的剧烈程度取决于氧气的含量,氧气含量越高,燃烧越剧烈。 放热,生成气体能使澄清石灰水变浑浊 实验内容 现象 碳在空气中燃烧 碳在氧气中燃烧 (3)铁与氧气反应 红热 剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体 实验内容 现象 铁在空气中 铁在氧气中燃烧 ③铁丝系上一根火柴:引燃铁丝。 ④待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中:防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 ②细铁丝绕成螺旋状:防止热量散失过快。 实验注意事项: ①集气瓶中预先装少量水或铺一层细沙:防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底。 (1)光与火焰 (2)烟与雾 (3)“实验现象”与“实验结论”的区别 在观察和描述实验现象时,应注意以下几点: ①实验现象:描述燃烧现象的文字描述—— 一光(一火)、二热、三生成 ②切忌将生成物名称当做实验现象来描述 如:红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,生成固体五 氧化二磷。 【思考】上述几个变化中,有什么共同的特征? 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 P35讨论题 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2-1 实验2-3 实验2-4 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 硫+氧气 二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃