[中学联盟]山东省邹平县实验中学人教版七年级历史上册教案：第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 主备人 复备人 授课日期 教学 目标 知识与技能 （1）了解张骞出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实，使学生初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。  （2）通过对各种历史现象的思考，培养学生的想象、理解、分析、归纳、知识迁移等能力以及组织表达问题的能力。 过程与方法 （1）了解张骞出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实，使学生初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。  （2）通过对各种历史现象的思考，培养学生的想象、理解、分析、归纳、知识迁移等能力以及组织表达问题的能力。 情感、态度与价值观 （1）丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合壁之路。增强学生的民族自豪感。  （2）通过张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发学生的爱国情感和开拓进取的意识。  （3）强调历史知识与现实生活的联系，引导学生关注社会发展，懂得学以致用。  教学重点：张骞通西域、丝绸之路  课型 新授 课时 第 课时 教学重点 张骞通西域 丝绸之路 教学难点 如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 教法分析 多媒体可见创设情景 学法分析 小组合作 教学准备 多媒体 教 学 过 程 设 计 问题与情境 师生行为 设计意图 导入新课 （播放石榴、葡萄等图片） 这些食物你吃过吗？你知道它们是哪里出产的吗？又是什么时候传入中原的呢？（西域，汉朝时期）那么，西域到底是什么地方呢，又是谁把这些食物带入中原的呢？今天我们就一起来学习一下。 探究新课 （一）张骞通西域 多媒体展示张骞出使西域图，引导学生思考 1、根据地图，讲述西域的地理位置：两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆和中亚以至更远的地方，称为西域。 2、大家回忆一下，在汉武帝之前我们汉朝跟匈奴之间的关系如何？ 西汉初期国家实力衰弱，不足以与匈奴抵抗，所以实行的是和亲政策，但是匈奴仍然南下进