岳麓版八年级历史上册第16课 工农武装割据和红军长征 教案

《工农武装割据和红军长征》 教材分析 1927年，中国共产党领导了南昌起义、秋收起义、广州起义，创建工农红军。毛泽东创建井冈山革命根据地，提出工农武装割据思想，为中国革命指明了由农村包围城市，最后夺取全国胜利的革命道路。中国共产党在革命根据地，进行土地革命、经济建设，开展游击战争，建立中华苏维埃政权，粉碎了国民党反动派的四次反革命“围剿”。第五次反围剿的失利后，红军进行了艰苦、危险的长征。 教学目标 【知识与能力目标】 了解或掌握南昌起义；八七会议；湘赣边界秋收起义；井冈山革命根据地的创建与发展；“工农武装割据”和中国革命的正确道路；四次反“围剿”的胜利。 【过程与方法目标】 通过南昌起义、八七会议、湘赣边界秋收起义等内容的教学，培养和提高学生综合分析问题以及辩证分析问题的能力。引导学生比较深刻地理解毛泽东“工农武装割据”和实践意义，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析、认识问题的能力。 【情感态度价值观目标】 武装起义是中国共产党在大革命失败、党和革命处于生死存亡的危急关头，坚持革命斗争的伟大创举，开创了中国共产党独立领导武装斗争夺取政权的新局面，为中国革命创建人民军队、从城市转入农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。同时，也是毛泽东“工农武装割据”思想来源之一。工农武装割据思想是中国共产党人把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。这种创新和实践精神以及革命先辈们坚定的共产主义信念和不屈不挠的斗争精神，永远值得后人缅怀和学习。 教学重难点 【教学重点】 对南昌起义、湘赣边界秋收起义；井冈山革命根据地的创建与发展。 【教学难点】 工农武装割据。 课前准备 课题相关图片、视频和国民革命歌曲等素材的收集准备。提醒学生做课前预习。 教学过程 1、 导入新课 展示习近平主席在7月30日检阅不对的图片，并提出问题“为什么习近平主席要在这一天检阅部队呢？”解释后把学生带入新课。 2、 进入新课 （一）南昌起义与秋收暴动 1、南昌起义（1927年8月1日） 领导者：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承。 过程：南昌起义，由于国民党从各地调集重兵围攻，起义军从南昌南下，在广东潮汕地区受挫，一部分转入海陆丰地区；另一部分在朱德、陈毅率领下，1928年4月进入井冈山，同毛泽东领导的工农武装汇合。 意义：是中国共产党创建军队，独立领导__武装争斗的开始。