[中学联盟]湖南耒阳市冠湘学校2017-2018学年语文版八年级语文下册第一单元第2课 永久的悔 课文分析讲解

《永久的悔》   二. 教学重难点： 1、学习本文真实自然的描写方式，感受本文平实的语言中所饱含的深情。[来源:Zxxk.Com]   2、理解本文的线索，吃的东西。   3、掌握第三课的生字生词。   4、掌握故事情节，分析文中的几个悬念及表达效果。   《永久的悔》 一、分析理解课文。[来源:学科网] （一）具体研读第一部分（1～2段）： 1、文中的“我”心中“永久的悔”指的是什么？     明确：不该离开故乡，离开母亲。   2、为什么说这个“悔”在“我”心中是“永久的”？文中用了哪些词给这三个字做了更深刻的解释。     明确：“最深切、最真实、最难忘”。   3、在第1自然段中，作者用了两个词或者说是两个成语来进一步体现“永久的悔”，这两个成语是什么？     明确：“俯拾皆是”、“唾手可得”。   （二）研读第二、三部分：   1、作者这篇怀念母亲的文章是围绕什么展开的?     明确：全文是围绕吃的东西展开的。 2、具体有哪些吃的呢? 3、文章以“永久的悔”为题，是表达对母亲的思念之情，为什么又以写吃的为主线呢？  明确：文中写吃的，是因为家中非常的穷困，而母亲就是在这样的环境中生活了一辈子，而我却过上好日子，受到了好的教育，长大后感受到母亲的至爱，却无法给母亲任何的交待。心中有无限的悔意。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 4、第一层中3、4两段主要讲了什么，在文中有什么作用。     明确：这两段主要讲述了作者贫困的家境，将母亲的大致轮廓也勾勒了 出来，为后文的展开铺垫了感情基调。   5、母亲的基本情况是怎样的?   6、如何理解“这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离”?     明确：这里包含了作者对母亲的思念和对她一生苦难的同情。   7、默读第二层（6～8段），作者家平常都吃些什么呢? 8、但“我”却偶尔可以吃到点白的或黄的，有哪几种途径可以得到呢?     明确：可以从家境较好的大奶奶那里得到一小块馍馍；中秋节母亲会想办法给我弄一点月饼；为二大爷割牛草也可得到一点黄的。   9、如何理解“不但是月饼，连其他‘白的’母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。”这两句话的感情？     明确：母亲一生都过着极为艰苦的生活，把仅有的一点点好吃的东西统统留给了儿子，而自己却忍受着吃糠咽菜的困难生活。作者对母亲一生的艰辛生活感叹不已，对伟大的母爱赞叹不已，更是对母亲的思恋与怀念挥之不去。 10、深情朗读第9、10段，理解下列句子。     （1）如何理解“我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好象是一辈子都没有笑过。”？     明确：这包含了多少辛酸、多少悲伤啊!也包含了儿子多少的同情，以及未能尽孝的无穷的悔恨! （2）如何理解“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”？ 明确：树想要静止，风却不停的刮动它的枝叶。比喻形势与自己的愿望相违背。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。     （3）如何理解“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃‘红的’。” 明确：这句话表达了作者对母亲的款款依恋，同时也渗透出一丝的悔意，绝不该离开母亲。这是作者一生的悔，永远的悔，令作者心痛不已的悔!   二、小结：   1、线索：      ——“白的、黄的、红的”   2、主题：[来源:Zxxk.Com] 本文通过作者回忆过去的家庭生活，塑造了一位勤勤恳恳、任劳任怨的母亲形象。表达了对母亲深深的思念。并表达了自己心中留存的永久的悔意：不该离开自己的家乡，更不该离开自己的母亲!痛说了自己因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。   3、写作特色： （1）语言细腻，娓娓道来 （2）双线发展，明暗交错 （3）首尾呼应，层层展开   $$