[中学联盟]广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级道德与法治上册7.1家的意味 教案+课件 (2份打包)

七年级《道德与法治》7.1《家的意味》教学简案 江义初级中学七年级《道德与法治》备课组 主备人：吴华高 课 题 7.1《家的意味》 教[来源:学科网] 学[来源:Z*xx*k.Com][来源:学+科+网] 重 点 家的内涵。 难 点 理解家的主要特点 方 法 讲授法、讨论法、练习法、任务驱动法、自主学习法 手 段 一体机 达标 检测 必做题 《高分突破》P42-44单项选择题 选做题 《高分突破》P44简答题 教 学 过 程 课 堂 模 式 教 师 活 动 学 生 活 动 目 标 【学习目标】 1.情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 2.能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 3.知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。 【重点难点】 1.重点：家的内涵。 2.难点：理解家的主要特点。 1.齐读目标，加深印象 2.明确重点，了解难点 导 学 1.导入新课： 2.布置自学：展示具体目标，布置任务 3.启导精思： 探究一：教材P71运用你的经验 请合你的生活体验，说说“家”是什么。 探究二：教材P72相关链接及探究与分享 (1)学生分享家庭关系确立的多种情形。 (2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。 探究三：教材P73阅读感悟 (1)学生分享课本P73两个故事。 (2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？ 探究四：教材P73探究与分享 思考：你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？ 探究五：教材P74探究与分享 (1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。 (2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。 探究六：教材P74相关链接，及P75方法技能 (1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。 (2)学生分享P75“如何孝亲敬长”，了解一些具体做法。 (3)在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？ 4.课堂总结： 5.延伸拓展：展示拓展资料 6.思维导图 1.观看材料，思考回答 2.自学课本，合作交流 3.聆听点拨，形成共识 4.适度探究，升华提高 检 测 1.布置练习：《高分突破》P42-44单选题 2.讲评点拨。 完成练习，小组互评； 提出疑难，聆听解惑。 $$ 第三单元 师长的情谊 第七课 亲情之爱 第一课时 家的意味 自主掌握： 1、什么是家庭？（定义是什么） 2、家作用是什么？ 3、如何理解中国人心中的“家”？ 4、你知道有孝亲敬长的法律规定有哪些？ 5、如何孝亲敬长？ （1）含义：一般 来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 一、生命的居所 1、什么是家庭？（是什么） 家庭关系的确立有多种情形： （1）依照法定条件和法定程序结婚而组成新家庭-----小两口结婚成了家； （2）因血缘关系组成家庭----宝宝降生使家庭喜添新成员； （3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭----养子女与养父母成为一家人； （4）随父或母再婚组建新的家庭----继子女与继父母也是一家人。 相关链接 霍建华、林心如两人7月31日在巴厘岛完婚，正式成为夫妻。 家有儿女全家福 刘瑜老师与她的宝宝“小月亮” 冯小刚、徐帆夫妇与他们收养的女儿 例1： 下列不符合家庭关系的确立情形的是（ ） A、 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。 B 、因生育导致的血缘关系结合成家庭 C 、依照法定条件和法定程序收养而组成家庭或随父（母）再婚组建新的家庭 D、通过购买新生婴儿的方式，实现自己的求子梦 （1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 2、家作用是什么？ 探究与分享 家 庭 生育功能 经济功能 消费功能 教育功能 抚养和赡养功能 情感交流功能 （2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 回家过年—— 铁骑大军 （1）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵 。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 二、中国人的“家” 3、如何理解中国人心中的“家”？ 探究与分享 （1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 （2）家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。 （3）家风是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、家