2017年秋九年级语文上册（语文版）第8课 清兵卫与葫芦课件＋朗读（共36张ppt） （2份打包）

小说 清兵卫与葫芦 8 德国著名物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是求知的原动力，是智慧的触发器，是才能的增长点，是成功的奠基石。古今中外，很多人在兴趣的指引 下走向了成功，可是，也有很多人的兴趣被家长、老师或者社会给扼杀了。 今天我们学习日本作家志贺直哉的小说《清兵卫与葫芦》，来品味一下这是怎样一个悲剧故事。 1. 学习目标 2. 相关资料 3. 检查预习 4. 听读课文 6. 句段品析 7. 疑难探究 8. 板书设计 10. 本课突出艺术特色归纳 11. 拓展延伸 12. 教材习题讲解 5. 整体感知 9. 本课主旨 13. 课后作业布置 3. 学生正确认识兴趣、爱好；正确发展自己的个 性；客观的认识家长和教师，处理好和他们的 关系，获得适当的人生感悟。 1. 借作品中对人物进行的简洁、传神的描写来揣摩 人物复杂的心理，分析人物的性格特征，体会作 者的情感态度。 2. 引导学生用心读课文，把握关键语句，通过自我 思考、同学间的讨论、教师的点拨，深刻理解小 说的主题。 （重点） （重点） （难点） 1910年，志贺直哉与有岛武郎、有岛生马、武者小路实笃、木下利玄等共同创办《白桦》杂志。围绕于这个刊物的一些年轻作家和美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派，志贺直哉是“白桦派”的代表作家之一。他的小说《清兵卫与葫芦》以现实主义的笔法，批判了那种粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁尊重个性，让个性自由发展，体现了“白桦派”的文学主张。 葫芦籽 呵斥 战战兢兢 　嘀咕　 hú lu hē zhàn jīnɡ dí ɡu 一 读一读字音 xīn( )水 隐mán( )　 茶lǔ( ) 干shè( ) 薪 瞒 卤 涉 二 写一写字形 1.呵斥： 大声斥责。　 2.光彩熠熠： 形容闪亮发光。 3.茶卤： 很浓的茶水。 三 记一记词义 4.名伶： 旧时称著名的演员。　 5.乖觉： 机警聪明。　 6.嘀咕： 猜疑，犹疑；小声说，私下里说。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《清兵卫与葫芦》课文朗读。 1.圈出课文中关于钱数的几个数字。 2.用横线标出文中属于细节描写的句子。 圈点要求 1.说说本篇小说的三要素。 【答案】人物：清兵卫 教员 父亲 环境：日本的学校和家庭 情节：清兵卫本来痴迷的爱着葫芦，可是他却受到教员和父亲的扼杀，结果他自觉的放弃了这个爱好，喜欢上绘画。一个关于葫芦的天才从此消失。 2.课文中通过哪些生活细节写出了清兵卫对葫芦的 热衷程度的？ 【答案】①常常买了葫芦玩，自己切口、掏籽、装塞、泡净、装酒、擦亮。②爱好异常专心，错看巷里老头子的秃脑袋为葫芦。③热衷得厉害，每次走过各种店铺（专卖或仅门口挂葫芦）总是呆呆望。 ④一到晚上就收拾好，包好，放好，藏好才睡；早一起就不倦的看，继而系好，挂好，然后才上学。⑤小镇街市上大概所有的葫芦都一一看过了。作用：凸显出清兵卫对葫芦独有的天赋、慧眼、鉴赏力，更烘托后文个性被摧毁的悲剧意味。 1. 小说开头说自从发生了这件事以后，清兵卫的爱好由葫芦转向了绘画，这件事到底是什么事呢？开篇没有交代，这样的写法称之为什么写法？有何作用？ 【答案】这件事指清兵卫最喜欢的一个葫芦被教员没收了，其他的葫芦被父亲砸碎了。作者开篇故意语焉不详，这是设置悬念，引发读者探究的兴趣。 2. 清兵卫对葫芦热爱有加，他对别人的葫芦不以为 然；“0.1元=50元=600元”,这些都说明了什么？ 【答案】①使情节摇摆起来,既出乎意料,又在情理 之中。增加了小说的艺术魅力。②凸显出清兵卫对 葫芦独有的天赋、慧眼、鉴赏力，可谓葫芦天才。 ③反衬出教员、父亲、校役等大人们的愚昧和无知。 重点品析21-46段 3.第29段中为什么要交代教员的爱好？ 【答案】反衬了外来的教员对于清兵卫爱好葫芦的 不理解、厌恶，揭示出他根据自己的喜好去衡量学 生的片面、专制的想法，无形中剥夺了孩子的正当 爱好的权利。 4.第36段中清兵卫的父亲的做法导致怎样的后果？ 【答案】清兵卫的父亲简单、粗暴的做法，最终 扼杀了孩子的个性发展，扼杀了孩子的天赋。而 “一个一个”“砸碎”的不是葫芦，而是孩子的 梦想，他破坏的是孩子的审美力与创造力。 5.第 38-44 段中作者为什么介绍这个葫芦的去向？ 【答案】交代葫芦的去向——先被校役以