山西省实验中学2018届九年级上学期第二次阶段性测评语文试题（图片版）

第 1 页 共 8 页 山西省实验中学 2017——2018 学年度九年级第二次阶段性测评试题（卷） 九年级 语文 （本试卷满分 100 分，考试时间为 120 分钟） 一、读·书（16分） 1. 请阅读下面的文字，并完成（1）（2）题。 （4分） 沧桑数千载，磨砺．百代人。中国书法用它那 的甲骨文、沉雄的篆 书、典雅的隶书， 的楷书、 的行书、 的草书，陶 冶．了东方，熏陶了世界，为人类文明作出贡献，为炎黄子孙赢得荣光，它是华夏文化 的瑰宝，世界艺术的奇葩。 学习中国书法，就要揣．摩那纵横万象的点画，推敲那千姿百态的结构，探索那疏 密相称的布局，体会那提按顿挫．的律动，膜拜那纵横飘逸的神思，迷恋那诗词曲赋的 意韵——让音乐的节奏、舞蹈的造型、数学的比例、力学的原理都融会贯通，交相辉 映，灵光四射，那该是何等动人的画面啊！ （1）在文中空白处依次填上正确的修饰词，最恰当的一项是（ ） （2分） A.潇洒 狂飞 古朴 端庄 B.古朴 狂飞 端庄 潇洒 C.狂飞 潇洒 端庄 古朴 D.古朴 端庄 潇洒 狂飞 （2）依次给文中加点字注音，全都正确的一项是（ ） （2分） A.磨砺（lì） 陶冶（yě） 揣（chuǎi）摩 提按顿挫（cuō） B.磨砺（lì） 陶冶（zhì） 揣（chuǎi）摩 提按顿挫（cuò） C.磨砺（lì） 陶冶（yě） 揣（chuǎi）摩 提按顿挫（cuò） D.磨砺（lì） 陶冶（yě） 揣（chuài）摩 提按顿挫（cuó） 2.读古诗文，完成填空。 （12 分） （1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 。（《浣溪沙》晏殊） （2）纷纷暮雪下辕门， 。（《白雪歌送武判官归京》岑参） 第 2 页 共 8 页 （3）四面边声连角起，千嶂里， 。 （《渔家傲》范仲淹） （4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》马致远） （5） ，风烟望五津。 （《送杜少府之任蜀川》王勃） （6）人生自古谁无死？ 。 （《过零丁洋》文天祥） （7）几处早莺争暖树， 。 （《钱塘湖春行》白居易） （8） ，自缘身在最高层。 （《登飞来峰》王安石） （9）角声满天秋色里， 。 （《雁门太守行》李贺） （10）落红不是无情物， 。 （《己亥杂诗》龚自珍） （11）杜甫的《春望》一诗中，作者触景生情、移情于物，巧妙地运用拟人的修辞手 法，表现出亡国之悲、离别之痛的句子是： ， 。 （《春望》杜甫） 二、读·思（24分） （一） 3.下列句子中表述没有语病．．．．的一项是（ ） （2分） A.在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。 B.一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。 C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 D.如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。 4.下列关于《骆驼祥子》的表述正确的一项是（ ） （2分） A.《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品还有《四世同堂》 《茶馆》《红岩》等。 B.祥子一生三起三落，命运无情的摧残令他逐渐丧失了对生活的希望，这个积极进 取的青年最终走向了堕落。 C.人力车夫祥子一直梦想能够拥有一辆自己的车，孙侦探资助他买了车，可车却被 宪兵抢走，使祥子倍受打击。 D.虎妞虽然并不年轻漂亮，但是温柔体贴、善解人意，是祥子苦难生活的慰藉，她 难产去世导致祥子消沉堕落。 5.下列关于《朝花夕拾》的表述正确的一项是（ ） （2分） 第 3 页 共 8 页 A.《朝花夕拾》的作者是鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。 B.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，又名《故事新编》，意为把回忆中的那些从 前的事重新讲给大家听。 C.《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《五猖会》《孔乙己》均出自《朝花夕拾》。 D.《从百草园到三味书屋》批判了封建教育制度对儿童天性的摧残，表达了对私塾 先生的厌恶之情。 （二） 6.下列关于汉字的表述有误的一项．．．．．是（ ） （2分） A.汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千年左右的历史。现用汉字是从甲骨文、 金文演变而来的。 B.汉字演变的规律是由图形变成笔画，象形变为象征，复杂变得简单；在造字原则 上从表形、表意到形声。 C.形声字是合成字，以形体中的一部分表示意思，它叫“形符”或“形旁”；又以 形体中的另一部分表示声音，它叫“声符”或“声旁”。 D.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等。“休”字、“甘”字、“弓”字 均为象形字。 7.对下列汉字笔画和笔顺判断有误的一项．．．．．是（ ） （2分） A.“戍”字共六画，最后一笔是点。 B.“层”字共七画，第三笔是撇。 C.“臣”字共六画，起笔是横。 D.“鼎”字共十三画，起笔是竖。 8.下列短语