[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学七年级地理上册教案：2.1大洲和大洋（1课时）

七年级教案：2.1大洲和大洋（1课时） 教学目标[来源:学_科_网][来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网] 知识目标[来源:学科网] 通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例。[来源:Zxxk.Com] 能力目标 运用地图学会辨别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。 情感态度 通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习地理的积极性。 教学重点 运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布。 教学难点 通过对海陆位置的认识与学习，形成正确的海陆分布观。 教学媒体 多媒体课件、地理图册 教学过程 【问题引入】 宇航员加加林指着从人造地球卫星上拍摄的地球照片说：“我看到的地球更像水球。”那同学们认为自己所居住的星球，是该叫“地球”呢，还是该叫“水球”呢?  【资助学习】 （一）地球？水球？ 1.阅读课本图2.1，思考：地球表面是陆地面积大还是海洋面积大？ 2.阅读课本图2.2，思考：陆地和海洋各占地球表面积的多少？ 3.阅读课本图2.3，思考：我们生活的这个星球应该叫哪个名字更好？为什么？ 4.阅读课本图2.5，思考大陆、半岛、和岛屿有和差别？ 5.合作交流 阅读地图册P14~P15“七大洲和四大洋”、“世界陆地各大洲面积比较”，思考“ （1）七大洲按面积大小该如何排序？ （2）地球表面有哪四大洋？ （3）哪些大洲是相连的？找找它们之间的分界线。还有哪些大洲之间以海峡或运河为界？请举一例。 1、学生讨论自己所居住的星球是应叫“地球”还是应叫“水球”? 2、学生发表自己的观点并说明理由;  3、引导学生旋转地球仪,用右手食指随机点出是陆地还是海洋,并作概率统计。  【演示】 课件(水半球和陆半球图、世界海陆面积比较图)说明地球表面的海洋和陆地的比例：“七分海洋、三分陆地”。  【转承】 同学们是生活在陆地上还是海洋里哪?(陆地上)那么,陆地都有哪些表现形式呢?那海洋呢?  【演示】 课件（中国东部沿海分布图） 【活动】 1、请学生根据学过的有关的地图知识，找出自己熟悉的岛屿、半岛和大陆;  2、请学生在图中找出自己熟悉的海、洋、海峡;  【展示】 “大陆、半岛、岛屿与海洋”素描图,让学生巩固陆地和海洋的各种表现形式。 【转承】 教师点评学生的谈话，同时引出“大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲