2017-2018学年教科版八年级道德与法治上册3.1我们是主人教学设计

第1站 我们是主人 【教学目标】 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：增强主人翁责任感，知道在学校里不仅仅是为了学习知识，而是要在德、智、体、美等方面获得全面发展。 能力目标：日常生活中积极为集体做出自己的贡献。 知识目标：认识到自己是班级的主人，知道做好班级和学校的事情是自己的责任。 【重点难点】 教学重点：自己是班级的主人。 教学难点：增强主人翁责任感。 教学过程 导入新课 山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来,又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。 三个和尚没水喝的原因是什么？ 提示：缺乏主人翁责任感。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：做好班级和学校的事情是我们的责任 活动一：看教材第18页《我们都是集体的主人》 1.思考（1）看了文章你有什么体会？（2）平时在班级、学校，你是怎么做的？ 2.分组合作讨论，回答问题。 3.教师讲解：我们是班级和学校的一员，从我们踏进学校大门的那一刻起，我们就成为班级的主人、学校的主人。班级和学校的兴盛是我们的光荣，做好班级和学校的事情是我们的责任。 活动二：问题探讨 1.讨论：怎样才能自觉主动地承担起作为集体一员应尽的责任？？ 2.学生回答。 3.教师讲解：当我们在家庭里，我们是家庭的主人；当我们在学校里，我们就是学校的主人；当我们将来走上工作岗位，我们就是工作单位的主人。主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小积极做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任。 目标导学二：班级和学校的其他事情都与我们有关 活动一：看教材第19页材料 1.问题思考：（1）小雯的想法会给所在班级和学校带来怎样的影响？ （2）小雯的想法会对自己产生哪些不利影响？ 2.学生思考并回答。不关心集体、不参与集体建设