九年级上册第三单元 青春随想综合性学习

课 题 《青春随想》 课型    教学目标 一、通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的魅力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。 二、提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 教学重点 培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。 教学难点 多侧面了解青春，在活动过程中锻炼学生的语言表达能力，增强团结协作能力。 教学方法 小组合作学习 教学准备 做好方案，指导实施 教学流程： 　　一、课前准备 　　1．教师在了解学生知识储备和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责； 　　2．成立课外学习小组，进行分工合作，完成各自的课前学习任务。 　　①音像图片组：搜集关于“青春”的电影电视、歌曲音乐、图片资料； 　　②文学沙龙组：从网络、图书馆等处搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧； 　　③活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表； 　　④学习评价组：按语文课标的要求制定本次综合性学习活动的评价细则，并征求全班同学的意见，以求达成共识。 　　3．推荐资料： 　　电影电视：《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《激情燃烧的岁月》； 　　歌曲：《青春啊青春》《让我们荡起双桨》《青春舞曲》《青春进行曲》； 　　书籍：《青春之歌》《花季雨季》（青春万岁》《无怨的青春》《年轻的思绪》《青春》《青春的梦幻》《青春的童话》。 　　二、教学步骤 　　（一）引入 　　以《青春进行曲》为背景音乐，由学生推选的男女主持人配乐朗诵散文诗：《青春随想》。 　　（二）青春驿站 　　主持人引入：我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！ 　　请跟我来，我们一起上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！ 　　“青春随想”第一站：感悟英雄的青春 　　1．请介绍古今中外你最敬重崇拜的青年名人。 　　合作小组通过展示自己精心制作的涉及古今中外各个时期的青年名人的课件，与大家一睹名人风采。 　　2．听完以上精彩感人的片段，同学们一定会有很多感受，请把你的感悟凝练成一段文、一首诗或一幅画，奉献给你崇敬的人，好吗？ 　　4．