[中学联盟]江西省吉安县凤凰中学人教版九年级语文上册学案（无答案）：1沁园春 雪

导学目标： 1、朗读并背诵课文。 2、通过对词上片的分析，感受北方雪景的特点，体会作者对祖国壮丽河山的热爱之情。 3、通过下片词人对历史人物的评论分析，体会词人的伟大抱负和无比坚定的信心。 一、自学反馈（自主完成，同桌互查） 1、注音。 分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（ ） 2、解释下列词语。 风流人物： 折腰： 风骚： 红装素裹： 二、合作探讨（交流互动，问题质疑。） 3、朗读课文，思考： （1）词的上阕哪些句子总写北国雪景？哪些句子具体描绘北国雪景？哪些句子写想象中的雪景？哪些句子写的是动景？哪些句子写的是静景？ （2）词的下阕写到了哪些英雄人物？这些人物有什么共同特点？ （3）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ 词的上下阕作者望见了哪些景观？ （4）上下阕各写什么内容？ 这首词的上阕写北方雪景，抒发对祖国河山的赞美之情。词的下阕是评论古代帝王，抒发壮志豪情 （5）找出全词点明主旨的句子。 三、巩固检测（重点突破，当堂训练。） 4、北方的山和高原都是静止的，怎么会产生“舞”和“驰”的感觉呢？ 5、在诗人的笔下，北国雪景有什么特点？写法上什么特点？ 6、“引”字引出了哪些英雄人物？“惜”字包含着诗人什么样的情感？ 7、你认为谁才是真正的英雄人物？ 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）[来源:Z#xx#k.Com] 发挥想象用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 新得困惑（学习得失，自我小结。） 导学目标： 1、背诵本诗，体会诗中的情感意境。[来源:学+科+网] 2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。 一、自学反馈（自主完成，同桌互查）[来源:Z|xx|k.Com] 1、背诵比赛。 2、结合课文内容回答问题。 （1）这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？ （2）作者对雪景的描述，由哪个词领起？ （3）作者望见了哪些景观？ （4）《沁园春.雪》上下阕的过渡句是 全篇主旨句是 二、合作探讨（交流互动，问题质疑。） 1．这首词表现了白雪皑皑的一个银色世界、但没有一个“白”，请问作者用了哪些词表达洁白? 讨论明确：冰、雪、银、蜡、素 2．作者在写景和