[中学联盟]江苏省徐州经济技术开发区高级中学苏教版高中语文必修二课件：第三专题第10课六国论第一课时导学案

年级 高一 学科 语文 总课时 课题 六国论 第___1___课时 主备人 上课时间 锁定目标 找准方向 备 注 一：有节奏有感情朗读课文； 二：感受和探究中国古代文人的济世救民的情怀和天下兴亡的观点； 三：积累文言知识，如实词意义，虚词用法，特殊句式等。 自我构建 快乐无限 1、了解相关背景： 作者介绍：苏洵，字明允，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”，二十七岁才发愤为学，经过刻苦努力，下笔顷刻数千言。北宋嘉祐年间他和两个儿子苏轼、苏辙到了都城汴京。当时任翰林学士的欧阳修，把苏洵的二十二篇文章，其中《机策》二篇、《权书》十篇、《衡论》十篇，推荐给朝廷，一时名扬京师。后来苏洵把文章汇编成集就叫做《嘉祐集》。 写作背景：北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据，五代军人乱政，为了防范武将军权过重，将官经常轮换，兵不识将，将不识兵，致使军队没有战斗力。北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。 2、要求注意字音和停顿，重点字词读音。 六国互丧 暴霜露 草芥 与 嬴 洎 胜负之数 当与秦相较 下咽 合作探究 携手共进 1、 朗读课文，读准节奏。 1、自己读； 2、小组齐读； 3、全班展示。 二、研习课文第一、二段。 1.自读，对照注释翻译。 要求：①实词了解词义。②虚词知道用法。③句式体现语气。④译文文通字顺。 2.检测： 兵： 善： 弊： 赂秦： 力亏： 道： 互丧： 盖： 独完： 3、思考：第一、二段的哪句概括了六国破灭的原因？作者是从哪两个方面加以论述的？ 拓展提升 学以致用 1． 下列加点字注音正确的一项是（　　） A.革灭殆尽（dài）　　　　 暴霜露（bào） B.