[中学联盟]江苏省徐州经济技术开发区高级中学苏教版高中语文必修一：记叙文写作指导（二）学会描写教案

记叙文写作指导（二）学会描写 记叙文离不开描写，描写是记叙文的灵魂。描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。 写好记叙文的场面[来源:学科网] 场面是记叙文的基本构成单位，场面是人（物）、地、事三结合的生活画面——何人、何地、干什么，一篇记叙文就由2到3个场面按一定的顺序和方式连缀而成。 （一）细致入微，捕捉特征 示例：我熟悉她已不是三天两天的事了。可是她留给我的印象，不是她胖胖的身子，动听的嗓子，而是她思考问题时的神态。她思考问题时，既不像有的人那样聚精会神，也不像有的人咬嘴唇，掻头发，而是东张西望，心不在焉的样子。这时她不是拿支钢笔无意识地旋转，就是前言不搭后语地跟别人讲一两句无关思考的话，有时还哼一两声得意的歌曲……要是她露出甜甜的笑容，那就是她又攻克了一道难题。 （二）具体描写，突出细节 动作描写 示例：只见她拄着拐杖艰难地走下楼。楼梯并不高，但对于她来说每一步都是—次挑战!她先将拐杖拄在下一级台阶上，再用腋下顶住拐杖，用力地将那条独腿挪到一级台阶。我看到她的双手紧紧抓住拐杖，手上的青筋清楚可见。 这时，我的好奇心不但没有减退，反而更加强烈了。不知是谁将吃剩的香蕉皮随手扔在了楼梯上，大概是想恶作剧吧!不知道她会不会注意到，我屏住呼吸看着她艰难地一步一步地走下去。近了，近了…… 她要做什么?只见她一手抱住栏杆，一手将拐杖放下来，接着，她蹲下身……她，竟将香蕉皮捡了起来。我的好奇心仿佛一下子被击碎了。我觉得自己好像是一个恶魔，站在这个角落，阴险地看着这样一个天使走进危险。 阳光透过窗射进来，我仿佛一下子被照亮了。我不再好奇她会怎样走下楼梯，而是思考怎样去弥补我的好奇犯下的错误。《好奇心》 点拨：分解动作，选好动词 练习：以“父亲送钱来了”为题，写一个动作描写的片段　 心理描写 原文：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”　　 评析： 升格：　　 内心独白式： 幻觉描写式： 环境描写式： 语言行动式： 点拨：深入体察，入微传神 上述种种方法在我们实际写作时，可以综合起来运用。要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和