[中学联盟]江苏省仪征市第三中学苏教版语文九年级上册教案：第六单元 (4份打包)

组别 初三语文 人员 初三语文备课组 集体教案 二次备课[来源:学|科|网Z|X|X|K] 《一双手》 教学目标： 1 理解主题，学习普通劳动者不怕吃苦、乐于奉献等精神； 2 学习抓最具特征描写人物的方法； 教学难点：如何通过特征描写对人物品质进行揭示？ 教法：品味感悟、旁批法。 教学过程： 一 激趣入题，步骤： 1 用尺子量出自己的手长、宽、厚；得出结论：大？小？ 2 仔细观察自己手的外观，得一结论。 3 互相交流：由自己的一双手能看出些什么？ 由此，我们来认识一个人，他叫张迎善，他有一双奇手。 二 默读全文，从文中划出： 1 文中有关于手的描写； 2 你得出怎样的结论？作者是如何评价的？ 三 速读课文，自主探究，师生合作归纳。 1 你是否认为张迎善有一双奇手?奇在哪里？ 2 作者认为张迎善的手已非常人的手，从文中哪些语句可以看出？ 3 由对手的描写，你看出主人公是一个怎样的人？你从他身上学到了哪些品质？ 四 深入探究： 本文在写法上有何特点，请举例加以说明。 五 整理笔记，在课文留白处进行勾画、圈点、旁拟。 六 迁移拓展： 1 学习本文抓特征描写人物的方法写一片断。 2 交流所写：指出抓住什么特征，表现了任务怎样的品质？ 七 巩固所学，归纳： 一双手的特征：粗糙、大、不同寻常                   是一双创造绿色、美化祖国、造福人类的手。 八 布置作业： 1 预习《绿》 2 完成同步《课堂作业》 教后记：[来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:学。科。网] [来源:学§科§网] $$ 组别 初三语文 人员 初三语文备课组 集体教案 二次备课 《环球城市 风行绿墙》 教学目标： 1 了解绿墙的作用，增强环保意识，提高审美、鉴美的能力。 2 复习、巩固说明文的有关知识。 3 理解作者的情感。 4 说理时以说明为主，兼以抒情与议论写法的作用。 教学难点： 说明与描写的作用。 教法：以自主探究为主，教师点拨、引导为辅。 教具：图片 教学过程： 一 由身边环境中围墙的构建方式和功能引入课题。 二 默读全文，要求： 1 划分结构，总结段意； 2 划分每段中心句； 3 思考：你认为中国传统的围墙与绿墙各有何利弊？ 4 探究：题目有何特点？         本文表达了作者怎样的情感？ 三 交流所得，师生共同互补。 四 速读全文，明确： 1 本文是一篇说明文，对象是什么？有何特点？ 2 本文的说明结构是怎样的？采取了怎样的说明顺序？ 3 本文运用了那些说明方法？、最主要运用了哪种方法？各有何作用？ 4 本文的语言表达有何特点？ 五 写法探究： 本文在说明事理时，将说明、描写、一轮、抒情结合在一起，请举例说明其作用。 结论：增强了说明的效果和文章的可读性。 六 迁移拓展： 1 学习本文说明、描写想结合的方法，写一段文字说明一处景物。 2 交流。七 整理笔记：（在书上留白处）八 布置作业1 完成同步《课堂作业》；2 预习《一双手》 教后记： [来源:学§科§网Z§X§X§K] [来源:学科网ZXXK] $$ 组别 初三语文 人员 初三语文备课组 集体教案[来源:学科网] 二次备课 《绿》 教学目标： 1、理解文中作者的情感和移步、换景的写法 2、学习运用简单评论文的一般写法 3、品赏优美的语言 教学重点： 以本文为散文材料，学习简单评论文的写法 教学难点： 提高语文评赏能力，增强语言感悟力 教学方法：     1、自主、合作研究学习：结合教材示例批注式学习全文 2、自主研习：以本文为例，练习写简单评论文 课时安排：2课时 第一课时：结合资料，学习全文 第二课时：学习评论文并评 第一课时 内容：自主、合作式学习全文 教学过程： 一、引导学生观察课文编排方式进入自主研习过程 要点：1、旁批（批注）的方法 2、旁批的内容 二、默读、品析全文（旁批、批注的方式进行） 要点：1、识记生字词（并做旁批）       2、画出关键词句（并做旁批） 三、自主、合作探究 要点：1、列出阅读提纲（段落结构式的） 2、理清作者情感       3、归纳文章中心 四、师生合作交流（生质疑、师生答疑） 要点：1、本文作为游记散文的标志 2、选材、组材方面的特点（重点突出）       3、写作借鉴（烘托、衬托） 4、词语运用 五、布置作业 复习第四单元所学的内容，为本文写一篇简单的评论文。 要点：1、认真读原文，确定一个观点 2、围绕观点有层次的进行评论 [来源:学§科§网] 第二课时 内容：学习、理解简单评论文的写法 教学过程： 一、直接入题 复习评论文的一般结