[中学联盟]河南省郑州市郑东新区九年制实验学校八年级地理上册：1.2人口 教案

课    题

人口

课时安排

共（ 1  ）课时

课程标准

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学习目标

1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，分析我国人口的变化和人口增长的特点。

2、学会根据人口增长的资料绘制人口增长折线图。

3、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河――腾冲这一人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。

4、了解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国计划生育这一基本国策的重要性。

5、初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。

教学重点

掌握我国人口的分布特点。

教学难点

1、根据资料绘制人口增长折线图。

2、我国人口分布特点与自然环境的关系。

教学方法

讲授法、看图法、讨论法

教学准备

查询最新网络资料，制作多媒体课件。

课前作业

认真阅读教材，你能独立解决下列问题！

学法提示：认真阅读课文内容，学会看人口增长曲线图，采用图文结合的方法进行分析概括：

阅读课本文字内容和图表完成

1、2010年第六次人口普查，我国人口总数为多少？

2、根据图1.10，总结我国人口增长特点？

3、结合课本11页内容，分析人口问题，讨论我国为什么把计划生育做为一项基本国策？

教学过程

教学环节

课堂合作交流

二次备课

（修改人：         ）

环

节  一

<一>、人口数量

大家都知道我们伟大的祖国地大物博、人口众多，“众多”到底是多少呢？请大家看课本第11页第一段文字，请大家齐读这一段。

（板书）13.40亿（2010年），占世界1/5，最多。

（活动）挂出中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家算一算：

1、中国的人口数量分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？

2、这四个国家的平均人口密度本别是多少？

（可以请几个同学上黑板上分别计算）

（归纳讲述）：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄罗斯、加拿大、美国三国人口总和的2倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的4.7倍，与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。

（承转）为什么我国的人口数量如此庞大呢？这与我国的人口增长不无关系。

课中作业

环

节

二

<二>、人口增长

（活动）阅读P11“中国人口增长示意”图，分析以下问题。

1、从1850年到2010年前，我国人口增长速度如何？

（小组讨论后，代表总结发言，教师归纳总结）自1850年到1950年这一百年中，我国人口增长的速度可以说是较慢的，大家读图可知，这个时间段这条增长曲线的坡度很小。但到1950年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入快速增长阶段，人口曲线可以说呈直线上升，即是我国人口增长的高峰，到2010年我国人口达