[中学联盟]甘肃省武威市民勤实验中学人教版《道德与法治》七年级上册学案：8.1 生命可以永恒吗

七年级政治上册学案 班级： 姓名： 导学案编号：14-02-16 课题 生命可以永恒吗 课型 新授课 主备人 王迎春 审核人 杨爱萍 范芳 包组领导 王兆辉 学习[来源:学科网] 目标 情感、态度与价值观目标：培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。 能力目标：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。 知识目标：了解生命的短暂性和生命的接续性。 导学过程 【自学质疑】 (一)自主预习 1．每个人的生命都来不易，生命是属于我们自己的 _。 2．在时间的长河中，个人的生命很__ __。 3．__ __是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 4．在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的 __。 5．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是 的生命，还是 的生命。 6．生命对于我们而言，不仅仅是__ _的生命，还包括_ __中的生命、_ __上的生命。 【合作探究】 知识模块一　生命有时尽 探究一：教材P88运用你的经验 (1)说说你所知道的“最长的生命”。 (2)我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？ 探究二：教材P89探究与分享 (1)在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ (2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ [来源:学科网ZXXK] 探究三：教材P91探究与分享 (1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ [来源:学|科|网Z|X|X|K] (2)孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。 知识模块二　生命有接续 探究四：教材P91下面的探究与分享 你的出生给你的家庭带来了什么？ 探究五：教材P92探究与分享 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 【达标检测】 1．下列关于生命的说法，正确的有(　 　) ①生命是大自然的奇迹　②个体