[中学联盟]江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高中语文必修五：长亭送别3教案

建平中学备课纸 备 课 时 间 2017 年 8 月 30 日 主备： 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 长 亭 送 别 3 总课时数 第 节 教学目标 1、鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 2、感受富于文采的曲词。 教学重难点 鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用。 教学参考 鼎尖教案 名师课堂 授课方法 点拨法 合作探究 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 1、 导入课文 郭沫若说过这样一句话：“文艺母亲的女孩儿里，要以西厢最为完美，最绝世了。《西厢记》是超过时空的艺术品、有永恒的而且普遍的生命。” 2、 品析课文 （一）赏析【端正好】 1、这一曲是化用谁的诗词？你能背诵原作吗？其中的景物描写有何作用？ 点拨：化用了范仲淹的《苏幕遮》： 作用：借凄凉的暮秋景象写莺莺的离愁别恨。 2、这一曲是怎样情景交融的？ 点拨：一个“染”字，沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，在离人眼里，霜林之所以醉，是由惜别的血泪染红的。“醉”字，既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。至此，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境，达到情景交融的艺术境界。 诵读课文 背诵原作： 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 教学过程设计 教 学 二次备课 （二）赏析【叨叨令】 1、本曲采用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果？ 2、表现了莺莺怎样的思想感情？ 3、 艺术特色 《长亭送别》这一折曲词具有哪些特点？ 教师点拨： 首先，曲词熔炼了很多古典诗词。 其次，善于运用民间口语，并加工为富有文采的文学语言。 最后，全折巧用修辞。比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠音、设问等等。 4、 朗读课文，感受《长亭送