[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学八年级历史下册学案：第5课 三大改造

第5课 三大改造 主备人： 课型：新授课 时间： 年 月 日 【教学目标】[来源:学科网] 1、掌握农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点。 2、分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。 3、理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度，实现了从新民主义到社会主义的转变。在此时期，我党开创性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。[来源:Z#xx#k.Com] 【重、难点】1、三大改造的形式 2、三大改造的实质 【学习方法】收集并分析资料、设疑讨论、合作探究 【教学过程】 一、 创设情境，出示目标 快速阅读教材，完成下列内容 1、农业背景：改造方式：组成_________合作社，走_________和_________的社会主义道路。 结果：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，绝大多数农户参加了农业生产合作社。 2、手工业改造方式：__________________合作社[来源:Zxxk.Com] 3、资本主义工商业方式：从_________年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展企业的__________，公司双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。 政策：_____ ____政策。使用这种政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。 结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业的公私合营的高潮。 4、三大改造的意义到____ _____年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，①实现了把生产资料私有制转变为____________________________， ②我国初步建立起___________的基本制度， ③从此，进入_____________________。 二、自主学习，适时点拨 （1）三大改造的实质是什么？ （2）三大改造的形式有哪些？ （3）三大改造完成有什么重要意义？ 三、发现研讨，合作探究： 用框架形式总结本课[来源:Z#xx#k.Com] 四、小组展示，体验成功： 多媒体展示 五、达标检测，巩固练习： 1、关于1956年前农业社会主义改造