[中学联盟]山东省安丘市职工子弟学校九年级政治上册学案：6.2讲述春天的故事

第六课第2框 讲述春天的故事 主备人：刘艳秋 审核人：王玉娟 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】 越努力，越幸运，加油吧！ 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 情感态度价值观目标：理解改革开放的必要性和重要性，拥护、支持改革开放的基本国策。 能力目标：增强建设祖国的能力，为改革开放事业多作贡献。 知识目标：1、了解改革的必要性、重要性；2、了解开放的形式、重要性；3、明确改革开放下的青少年必须树立怎样的正确态度。 重点：改革和开放的重要性和必要性及对我们青少年的启示要求 难点：理解我国实行改革的必要性 【预习问题】 1． 改革的性质是什么？ 2. 改革的目的是？ 3.改革的作用？ 4. 对外开放的有效形式有哪些？ 5.对外开放的基本途径是什么？ 6. 为什么要对外开放？ 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1.课上小组内核对预习问题答案。 2.教师给予点评。 [来源:Z.xx.k.Com] 针对本节课内容写出 【课标要求】理解改革开放的必要性和重要性，拥护、支持改革开放的基本国策。 【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。 【学情分析】学生理解起来有一定的难度。 教师设计意图： 为后续的学习打好基础。 教师个性化修改： 第二步：课内探究 深挖掘[来源:Zxxk.Com] 具体探究活动 要求及评价 教学设计 一、导入新课：播放《春天的故事》 二、探究引领 共同进步 探究一： 辩论台上对对碰： 教材74页小慧的母亲的事例，交流讨论问题：改革到底是好事还是坏事？ 正方：改革是好事 反方：改革是坏事 （辩论规则：全班同学组成两个方队，南边四排同学代表正方，北边四排同学代表反方，自由辩论。结束后，双方代表可请老师对本方进行点评。） 第一步：双方各有一个主辩手阐述我方的观点，不能超过1分钟。 第二步：双方对对碰：双方就各自的观点展开辩论，发挥自己的雄辩才能，积极寻找对手的漏洞予以攻击。但记住：千万不要离开辩论的主题。 探究二： 1、阅读书本材料，回答讨论书本问题： （1） 说一说：我们周围与对外开放有关的人和事？ （2）概括一下我国的对外开放的形式。