2017年高二人教版选修3-1，第三章磁场，第四节《通电导线在磁场中受到的力》教学设计

辽源市高中青年教师优质课展评 田家炳高中 钱英 3.4《通电导线在磁场中受到的力》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。 2、知道什么是安培力，会推导安培力公式F=BILsinθ。 （二）过程与方法 通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系——左手定则。 （三）情感、态度与价值观 过推导一般情况下安培力的公式F=BILsinθ，使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法。 二、教学重点、难点 （一）教学重点 安培力的大小计算和方向的判定。 （二）教学难点 用左手定则判定安培力的方向。 三、教学过程 （一）互设自探 1.通过预习说说安培在电磁学领域的贡献有哪些？ 2.安培力的方向与哪些因素有关？如何判断安培力的方向？ 3.试推导安培力大小的一般表达式 （二）互动合探 师：安培在电磁学领域做出了杰出的贡献，谁能说说你对他的了解。 生：作答 师：老师也查了有关安培的事迹，谁能读一下？ 生……. 师：通过我们对安培的了解，可见他是一位值得我们敬佩的人，今天我们就要带着对安培的敬仰，来学习第三章第4节通电导线在磁场中受到的力。（板书3.4通电导线在磁场中受到的力） 为了纪念他，我们把这个力叫安培力。对于一个力，我们知道他是既有大小又有方向的，先来看看安培力的方向有什么规律。 【演示实验】做四种情况的实验，问：观察到了什么？ 生：导体棒运动了 师：导体棒运动的原因是什么？ 生：通电导线在磁场中受到了安培力的作用。 师：你们还看到了什么现象？ 生: 我还看到当电源正负极和磁体的磁极发生变化时通电导线的受力方向发生了变化。 【观察到的现象】 （1）改变电流的方向现象：导体向相反的方向运动。 （2）调换磁铁两极的位置来改变磁场方向现象：导体又向相反的方向运动。 结论：安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系。 1. 安培力的方向 师：现在老师再做一次，大家把安培力的方向填到图中。（教师演示四中情况） 学生互动完成电流方向和受力方向。 学生通过观察教师演示四种情况下电流元的受力方向、磁场方向和电流方向，完成下面图 师：现在大家按课前分好的小组进行讨论，在四幅图中磁场方向、电流方向和安培力的方向之间有没有什么规律，如果有，总结你们小组的结论。 【学生分析得出结论】 （2）安培力的方向既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，