四川省成都市“五校联考”2017-2018学年高二上学期期中考试语文试题

答案 1、答案C　 【试题分析】A.无中生有。对应区域在第二段“加上篇幅短小、格律严整的近体诗”,文中并没有说近体诗具有“生命力”,选项中“逐渐走向衰微”更是无从谈起。B.强加因果。“古体诗的格律限制并不严格”,与“篇幅可长可短,押韵自由灵活”之间不是因果关系,而是并列关系。D. “更似绝句律诗”没有依据。 【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 2、答案D　 【试题分析】D项原文（第二段）是说“在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然”，据此可知选项说“继承汉魏古诗”在文中没有依据。无中生有。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 3、答案A 【试题分析】A项“其作用只是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不正确,引用的诗论部分,有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见，如引用清朝王士禛的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王士祯对唐代古诗有偏见。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 4、答案D 檄：动词，用文书声讨 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义、词性. 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 5、答案A 试题分析：断句前首先要把文句通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题要注意“都督”统领下的几个行为动词；文言虚词“乃”；对话标志词“曰”的断句。 答案：A 考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。 6、答案C 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 选C。表述不正确，没有因果关系。  考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合B。 7答案：（1）王勃被废去官职之后，客居剑南。曾经登上葛愦山远眺，感慨丛生，想到诸葛亮的功业，赋诗抒发自己的情怀。(废：废去官职；客：客居；见通“现”，抒发 ；大意2分)　 （2）事先背地里命他的女婿作一篇序来向宾客夸耀，于是拿出纸笔遍请宾客作序，大家都不敢应承，到王勃那里，竟随便地接过笔来，也不推辞。（宿：从前，事先；夸客：夸（于）客，向客人夸耀；泛然:随便，漫不经心的样子；大意2分） 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。  诗歌鉴赏 8题答案 同：两首诗歌都是通过借景抒情，通过不同时节的景色来抒发杜甫内心的愁绪。（2分） 异：①《登高》以哀景写哀情：借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；（1分） ②本诗以乐景写哀情：借美妙迷人的春江之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。（2分）  9题 1 羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊偏远的地方，偷生落泪； （标注：答案提到漂泊流浪，身处异乡的孤独寂寞也可给满分） ②垂老多病之叹：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹；（标注答案提到：年老多病，时光易逝年华易老，体弱多病也可给分）  ③心系朝廷：内心不忘君恩，总是北望长安；（标注：提到对国家命运的关心，对国事的关心，忧国忧民也可给分）  ④苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。（知音难觅、无人倾诉的孤独也可给分） （每点2分，答出三点即可给满分）  10题：名篇名句默写： 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 锲而不舍，金石可镂。（此句极有可能与前一句 “锲而舍之，朽木不折”混淆。） 11题：文学文本阅读： (1)答案：D给3分，B给2分，E给1分，A、C不给分。 A 错在“说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人”三孬只是提醒马兰花，并没有搬弄是非；C 错在“惟妙惟肖地写出了这个人物世故圆滑”，文中看不出马兰花丈夫“世故圆滑”的特点；E“又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的钱”不准确，从文中多汇了四百块钱和邀请马兰花一家住到自己家的房子看，她是一个知恩图报的人。) (2)答案： ①朴实善良，富有同情心。听说麻婶的不幸后，提不起精神，不时发呆，想起之前麻婶的帮忙，并及时到医院探视。 ②善解人意。不在麻婶未脱离生命危险，麻婶女儿伤心之时，提及借款之事。丈夫对她不满，她尽量忍让。 ③做人有原则，坚强而不妥协。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。(一点2分) 【解析】根据情节，抓住人物的