内容正文:
█辨析并修改病句█
考点阐释
所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”,能力层级为D级。
备考策略主要有:
熟知六种常见的病句类型;
2. 每种病句类型记熟一个例子;
3 . 熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。
一般来讲,本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。
高考试卷中通常以两种形式进行考查:
一是辨析病句,以选择题形式出现在第I卷中,这种形式占多数;
二是修改病句,以主观题形式出现在第II卷中。
主要考查以下六种病句类型:表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。
命题特点
常见类型
一.语序不当:句子中有各个成分的顺序同全句的意义具有直接的关系,如果这种顺序变化了,那么句子的意思往往也会发生变化。“语序不当”常常会造成表达上的误解和歧义。
(一)多层定语排列顺序不当,如:
(1)“她是······教练”中的“教练”前面有如下六个修饰成分。下列四项中排列妥贴的一项是:( )
①优秀的,②有二十年教学经念的,③国家队里的,④篮球,⑤女,⑥一位,
A.①②⑥③④ ⑤ B.①②③⑥⑤④
C.③⑥②①④⑤ D.②①③⑥④⑤
√
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多层定语排列顺序:
(1)表示所属的名词、代词或短语(谁的)
(2)指示性的代词或短语(哪一个?)
(3)表示数量的词或短语(多少?)
(4)动词、动词性短语(怎么样的?)
(5)形容词、形容词性短语(什么样?)
(6)表示性质的名词(什么?)
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注意两点:
1.表示数量的词或短语位置比较灵活,如:
例:一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表达上不产生误会,但习惯上仍是表数量在前为好。
2.表示同一性状的句子成分,一般先短语后词;如果两个都是词,往往先双音词,后单音词。例如:篮球女教练。
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(2)四个医学院的应届毕业生参加了这次市里竹组织的农村巡回医疗队。
(3)最近报刊上发表了1929年至1934年新发现的鲁迅佚文两则。
(4)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
“四个”