湖北省襄阳市四校（襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中）2018届高三上学期期中联考历史试题（word版） （2份打包）

曾都一中 枣阳一中 2017—2018学年上学期高三期中考试历史试题 襄州一中 宜城一中 时间： 90分钟 命题牵头学校 襄州一中 分值： 100分 命题老师 襄州一中 曾都一中 注意事项： 1、 答卷前，考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。 2、 选择题答案用 2B 铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑，非选择题用 0.5 的黑色签 字笔在每题对应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（每小题2分，24个小题，共计48分。） 1．在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围 的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制 A．将建立地方政权与加强周朝统治结合起来 B．巩固了西周国家政权和拓展了疆域 C．推动了文化的交流与文化认同 D．是血缘同宗在文化上的体现 2．春秋以前，“天”被尊为最高神，是人类的监视者、执法者。春秋时期，祭神祀鬼虽仍是 “国之大事”，而“天之爱民甚矣”。对此合理的解释是 A．政治演变发展了天人关系 B．祭祀活动巩固了宗法制度 C．天道权威萌发了民本思想 D．神权观念强化了贵族政治 3．秦始皇统一六国后，根据战国时期阴阳家邹衍“水德代周而行”的论断，认为秦灭周， 得水德，尚黑，并为此进行了一系列符合水德要求的改革，遂成为邹衍“五德终始说” 的第一个实践者。材料本质上说明秦始皇 A．信奉阴阳五行的学说 B．提倡君权神授的理论 C．强调其统治的合法性 D．遵循以法治国的思想 4. 三国时期曹魏政权始立九品中正制，“盖以论人才优劣，非为世族高卑，州都郡正，以才品人”。后来“吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级，凭之授受”，乃至“上品无寒门，下品无士族”。材料主要表明九品中正制 A.相对于察举制具有历史进步性 B.实行过程中选拔标准发生变化 历史试题第1页 共8页 C.有缓和中央与地方矛盾的意图 D.不利于加强中央对地方的控制 5．唐代有“出将入相”的惯例，人们认定“宁为百夫长，胜作一书生”。宋代民间则流行“做 人莫做军，做铁莫做针”的俗语，宋人认为“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。”这表明 A．唐朝的大多数官员来源于武将 B．宋代文化相对于唐代更为发达 C．科举制度提高了文人社会地位 D．社会观念与政治环境关系密切 6．唐朝三省长官都是丞相，中书、门下、尚书省负责起草、审核、执行。宋朝把行政权交 给中书门下，军事交给枢密院，把财政权一分为三，称为“三司”，分别负责盐铁、户部、 度支。宋朝对丞相制度的发展 A．分散了职权，提高了行政效率 B．减弱对皇权的约束，强化了皇权 C．是一个创举，加强了中央集权 D．体现了皇权之下的分权政治 7．据史料记载南宋时期：“名卿士大夫，十有八九，出于科举。”有人曾统计过文天祥为状 元的宝祐四年(1256年)那榜进士，来自平民家庭与出于官员家庭的人数比约为 7 比 3。 据此可知，南宋科举制 A．使官僚政治开始取代了贵族政治 B．致力于维护下层民众权益 C．有利于社会阶层间的流动 D．实现了社会的公平与公正 8．整个元代，行省官发动叛乱或自行举兵，约有三次。这三次极短暂的反叛或举兵，均是 朝廷争夺皇位的政治斗争组成部分，而且多半是在皇位空虚之际，行省官各保其主所致。 这主要表明行省的设置 A．有利于社会政治的稳定 B．导致地方割据势力膨胀 C．容易引发皇族内部纷争 D．易导致行省官各保其主 9．朱元璋改行中书省为承宣布政使司，掌管民政、财政；设提刑按察使司，掌管刑法；设 都指挥使司，掌管军事。原来行省的权力一分为三，各司其责，互不统属，互相牵制， 各自直属中央。朱元璋的这一改革 A．强化了中央政府对地方的控制 B．使皇帝的权力空前强化 C．缓和了中央与地方的矛盾 D．加强了中央对地方的军事控制 10.乾隆年间，和珅担任军机处领班，身兼军机大臣和御前大臣，要求“凡有奏折令具副本 关会军机处”。据此说明 A.军机处仅是皇帝秘书机构 B.专制皇权最终发展到顶峰 C.和珅成为清朝的中枢宰相 D.清朝中枢机构权力发生了变化 历史试题第2页 共8页 11.根据《南京条约》文本，五口通商后，中方认为英人可在各口岸的港区居停，不得入城； 英方则坚持要到城内活动。咸丰帝认为夷人入城事关中外大防，有损天朝体面。广州官 府默许士绅煽动排外情绪，引发1849年反入城风潮。这反映出 A．清政府抗拒接纳条约体系 B．广州官民合理维护主权 C．清政府被动实行开放政策 D．列强曲解条约扩大侵略 12.下表为“清代地方督抚旗员、汉员变化表”。综合表格内容可知，当时 总督 巡抚 汉员 旗员 合计 议员 旗员 合计 1837年 3